（交流會發言稿）
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！很高興能有此機會和大家一起交流、學習，下面我代表高一數學組將周周清的情況向大家做以下匯報：
在學校的安排下，從本屆學生入校開始，我們數學學科便堅持一周一考，及時反饋學生掌握的情況。堅持了將近一年，學生的基礎打的很紮實。我們的周周清在具體操作上，分為以下三個主要環節：
一、試卷的組織
首先，每週一的教研活動會上，我們組9名教師在主任和組長的帶領下根據本班情況依次發言，主要針對上次 「周周清試卷」的平均分、試卷難度及錯誤率較高的題目等發表見解，並商討本週的課程進度，由此確定本次周周清的出題範圍及注意事項。接著對本週的重點內容和題型展開討論，確定哪些為必出題型。通過梳理，我們幾個對各節課的教學重點有了大致地了解，從而可以更好的去實施教學。
出題人將根據教研會上商討的具體內容去組織試卷，試卷一般有80%-90%為本週所講新課，其餘為以前所學知識，重點突出。
週三上午，出題人把試卷拿到備課組，老師們共同審閱。針對試卷的題目及難易程度，我們幾個再次展開討論，大家充分發表自己的見解，不合適的題被更換為其他老師推薦的題目。經過大家共同的修改及討論，試卷才能定稿。
二、 試卷的批改及講評
週日晚上第一場數學考試結束後，在組長的帶領下，我們統一各題的評分標準後開始評卷。為了不耽誤周一上午的評講，我們組一直堅持試卷批改不隔夜的原則。無論多晚，都要完成各自的任務，並保證第二天上午把試卷發到學生手中。
本學期時間短，課程緊，而我們每週只上6天課，要想確保在每次聯考之前講到規定的範圍 ，我們的試卷評講必須在一天內完成，所以我們做到以下2個方面來保證進度：
第一方面，控制試卷題量及難度係數。因為每次數學考試只有70分鐘，所以我們把試卷壓縮為15道小題，4道大題。而且在用組卷系統出題時，我們通常把難度係數設為「一般」，而在最近所講的三角函式部分，則直接把難度係數設為「較易」，這樣既保證了大部分學生可以做對65%以上的題目，又在源頭上降低了試卷評講的難度和時間。
第二方面，每次評講試卷前，我們將綜合2個資料確定課堂上要評講的試題。資料1：改卷時所反映出來的得分率較低的題目及高考重要題型。
資料2：每班課前10分鐘，數學課代表要將該班需評講的題目送到老師手中。老師將結合自己的講評計畫和課代表反映的問題，實施課堂教學。
三、 試卷錯題糾正
這樣，學生就對做錯的題目有了一次深刻的印象。兩三天後，他們已把這些題忘的差不多了，我們再進行第二步，週末滿分卷。每週末的數學作業，我們都是要求學生針對本週開始所考的試卷，交一張滿分卷。
這樣一來，不論是考試時他們做對的題目還是做錯的題目，學生都更加熟悉它們規範的解答過程，真正做到溫故而知新。第三步，錯題重考。前面說過每次考試有80%-90%的題目為本週所講新內容，剩餘的則為上週錯誤率較高的題型，比如本學期第一次周周清時，有個解答題是讓設計乙個程式求20個數的平均數，幾乎沒有學生做對，在第二次周周清中，我們第一道大題便是畫出求40個數平均數的程式框圖。
這樣，就可以真正檢驗出學生是否掌握了該種型別題。
以上是我們高一數學組9名教師對周周清的做法及認識，希望各位領導，老師們多提寶貴建議，謝謝大家！
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