最讓我難忘的一句名言

滬教版五年級第一學期第四次作文教學

設計並執教：顓橋中心小學江南珺

教學目標

1．選擇自己最難忘的一句名言，把對它的特別情感與它有關的具體事例完整地寫下來。

2．語言通順、連貫，能抒發真情實感。

3．在習作過程中回顧學習的名言，激發熱愛祖國、發揚繼承民族精神的情感。

教學過程

一、作前指導（10分鐘）

1．導語：同學們，在這五年的時間裡，我們學習了許多名人名言。一定有一句名言會讓你難以忘懷。

今天就請大家把這句名言背後的故事告訴大家。老師相信每乙個同學的故事都是最獨特、最精彩的。

板書：最讓我難忘的一句名言。一起把題目讀一讀。

2．**出示，回顧學習過的名言。分類別展示。

3．范文匯入。

老師這裡就有一篇《最讓我難忘的一句名言》，猜猜看，文章裡的小朋友最難忘哪句名言？（出示范文，自由讀，思考問題）

4．討論明法。

① 小作者最難忘的是哪一句名言什麼？

② 他為什麼會難忘這句名言呢？

范文是怎樣把難忘的原因寫清楚的？（板書：怎樣寫？

事例說明）寫一件事的時候要注意什麼？（板書：具體有序）這兩點是我們今天這篇習作最基本的要求。

除此之外，你覺得還有哪些地方你可以學習的？（板書）

二、自主習作（35分鐘）

三、示範評改（10分鐘）

1．出示示範評改的學生作文

讀全文，想一想，她有沒有按照本次習作的要求，用一件具體的事來說明難忘的原因，有沒有做到具體有序？

2．同學們覺得這篇范文還有什麼值得你學習的地方嗎？

3．看看哪些地方還需要改進？

（預設：1.習作是否把難忘的原因寫清楚、寫具體了。2.有沒有明確提出名言內容

3.習作提供的故事是否具有說服力。 4.習作故事是否條理清晰、生動具體。）

四、學生自改

現在請同學們輕聲讀自己的習作，按照剛才老師的批改范文的要求自改自己的習作，關注老師提到過的習作要求。（抓重點寫具體語句通順行文流暢）

五、交流展示

1．現在前後四個同學為一組，組內交流自己的習作。

按照本篇習作評改的要求

2．組內選擇組員全班交流。

3．請組長朗讀組內精彩的事例、語段、句子等。

六、課堂總結

每個小組的發言都很精彩，老師聽到許多同學名言背後的故事，如果同學們在課後發現有更好，更精彩的故事適合自己的名言可以試著記錄下來。

附件1 范文引入的范文

名言是著名的意義深刻的話，它可以飽含哲理給人啟示，它可以激情鼓舞人上進。有一句名言讓我深深難忘，那就是莎士比亞的「乙個驕傲的人，結果總是在驕傲中毀滅了自己。」

有一天語文課上，老師說第二天要單元考試，要我們回家好好複習，教室裡當即炸開了鍋，有的同學在嘆氣，有的同學和別人竊竊私語，還有的同學嚷嚷著：「明天考語文，後天考英語，每天都考試。唉，真倒霉！

」我回到家，抓緊做完作業，把考試單元裡的古詩，名言，詞語全都背默了一遍，又把課文讀了好幾遍。

第二天一早的自修課上，老師就讓我們進行單元考試。拿到試卷時我發現這些題目居然是我昨天覆習過的，這時我心裡繃的弦終於放鬆了，一氣呵成地完成了整張試卷。

語文課上，老師開始報分數，「……陳皓楠91分」，我簡直不敢相信自己的耳朵，我居然考到了90分以上！我的心裡美滋滋的，哈哈，這次媽媽肯定會好好地表揚我。

一進家門，我顧不得其他，首先把這張91分的試卷展示給媽媽看，「好樣的！」媽媽高興地說，「但你不能驕傲，莎士比亞有一句名言『乙個驕傲的人，結果總是在驕傲中毀滅了自己』，一定要記住！」

那天晚上我非常興奮，把第二天英語考試的事完全拋到了腦後，一點兒也沒複習。

第三天英語考試的時候，我如大豆般的汗的直往下滴，心裡非常緊張，因為驕傲我根本就沒複習英語，很多題目我都沒有把握，整個考試過程中，我的心感覺一直有一塊大石頭懸著。留託班上，英語老師評講試卷，「……陳皓楠77.5分」我簡直不敢相信，我考的那麼差，回家肯定要被罵，我想著想著，突然全身抖了一下。

回到家，我低著頭把英語試卷交給媽媽，然後一聲不吭地走進了自己的房間。不一會兒，媽媽走了進來，她輕輕地拉著我的手說「孩子，你還記得媽媽昨天講給你聽的那句莎士比亞的名言嗎？」我低頭想了想，羞愧地答道：

「『乙個驕傲的人，結果總是在驕傲中毀滅了自己。』媽媽，我錯了，昨天我太驕傲了，所以今天考砸了。」「不要洩氣，」媽媽和藹地說，「既然你已經明白了這句話的道理，我相信，只要你不要驕傲，一定會成功的。

」我噙著眼淚點頭說道「嗯，媽媽，我會一直記住這句話的，一定！」

乙個驕傲的人，結果總是在驕傲中毀滅了自己』這句名言讓我永遠難忘。

問題：① 小作者最難忘的是哪一句名言什麼？

② 他為什麼會難忘這句名言呢？

范文是怎樣把難忘的原因寫清楚的？（板書：怎樣寫？

事例說明）寫一件事的時候要注意什麼？（板書：具體有序）這兩點是我們今天這篇習作最基本的要求。

除此之外，你覺得還有哪些地方你可以學習的？（板書）

附件2 示範評改的學生作文

大千世界，無處不存在美，無時不閃耀著美。法國藝術大師羅丹說過一句話：對於美的認識，人們缺少的不是美，而是對於美的發現。

　　（習作沒有提到我難忘這句名言的理由去年寒假的一天，媽媽和我一起上街去逛逛，我剛到乙個手抓餅店，便聞到一股撲鼻的香味，不由得饞涎欲滴，於是央求媽媽拿出4元錢準備買手抓餅。我們剛排進隊伍，後面就來了兩位女青年，她們長得可漂亮了：捲曲的長髮，白嫩的面龐，明亮的眼睛，紅紅的小嘴，再加上時髦的打扮。

她們言語說笑間，散發出的淡淡清香，著實讓我羨慕極了。（事例記敘時太過簡單，沒有出現對話，神態和心理活動。）

總評：本習作學生希望通過生活中的小事表達自己「對於美的認識，人們缺少的不是美，而是對於美的發現。」這句名言的特殊情感。

首先，故事內容太瑣碎所以難忘的理由難以具有說服力。其次，習作中描寫的事例缺乏真情實感。最後，故事的條例太過簡單，不生動也不具體。

當然，學生觀察非常仔細，描寫女青年的外貌還是非常生動的。

最讓我難忘的一句名言

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