一、明確「幾種順序」：
1、按事情發展的順序排列錯亂的句子。
2、按時間先後順序排列錯亂的句子。
3、按先總述後分述的順序排列錯亂的句子。
4、按空間推移（地點的轉移）的順序排列錯亂的句子。（所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。）
二、講清方法、步驟：
我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯絡。常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。因此，多讀、讀明白和找到有關表示順序的詞，就成為了完成排列錯亂句子的兩個重要「法寶」。
1、四讀：
一讀，讀懂每句話的意思。
二讀，在讀懂每句話意思的基礎上，了解這段話的主要內容。
三讀，邊讀邊想這段話先寫的是什麼，接著寫的是什麼，最後寫的是什麼，弄清句與句之間的關係，並可以找到相應的表示順序的詞。
四讀，按照重新排列好的順序，再完整地讀一遍，進行檢查和訂正。
2、有關表示順序的詞：
（1）表示時間概念的詞語，如：早晨、上午、中午、下午等詞。
（2）表示先後順序的詞語，如：先、接著、然後、最後等詞。
（3）表示先整體後部分或先總述後分述的詞語。如：整個白塔、塔基、塔身、塔頂……
（4）表示地點轉移的詞語，如：順著大門來到荷花池旁、沿著荷花池不知不覺來到了白塔下、登上了白塔……
三、幾種形式的練習題：
（）他想，這是誰丟的，真不講衛生。
（）他看見地上有一團白白的東西。
（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。
（）下課了，張良在操場上玩。
（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。
（）想著，他就若無其事地走開了。
（）走近一看，原來是一團廢紙。
我們可按事情發展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。
（）華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。
（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好後，一條腿殘疾，但他毫不洩氣，繼續向科學城堡進攻。
（）他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
（）2023年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
（）從19歲起，華羅庚開始寫數學**。
（）在清華期間，他看了更多的數學書，並開始學習外文。由於他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
正確的排列應是：1、4、2、5、3、6。
（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多**帶樹木。
（）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。
（）小城裡每乙個庭院都栽了很多樹。
（）鳳凰樹開了花，開得那麼熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅雲中。
排列的順序為：2、3、1、4。
（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。
（）我高興地把蛋揀在手裡，還熱乎乎的呢。
（）跨進屋門，果然，乙個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩裡。
（）一天下午，我參加學習小組後回家，老遠就聽到我家的那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子裡叫個不停。
排列的順序是2、4、3、1。
排列錯亂句子
一連幾天的觀察和結果都一樣。有一天，他注意到，早晨上學時自己的影子在左邊。這給牛頓很大的啟發，使他明白了太陽的運轉規律。牛頓十歲時，就十分注意觀察天體運動。於是牛頓就根據太陽的運轉規律，做乙個精確的太陽鐘。傍晚放學時自己的影子卻移到另一邊去了。2把下面排列錯亂的句子按正確順序重新排列，序號寫在句前的...
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精英班提高訓練之排列錯亂句子 技巧指導 把排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話，能訓練對句子的理解能力 有條理表達能力和構段能力。這樣的練習一般可按五步進行 第一步，仔細閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內容 第二步，綜合各句的意思，想想這些話主要說的是什麼內容 第三步，想想這段話按什麼順序排列好...
排列錯亂句子 四
1 星期天，爸爸給我買了一本 十萬個為什麼 在學校裡碰見同學帶的好書，我一定會借來認真閱讀。有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。一有時間，我就捧著書專心地讀起來。我很喜歡看書。我高興極了，連忙開啟書看了起來。幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家裡埋頭讀書。2 同學們向他投去敬佩的目光。啊！那...