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donald從出生兩個月、mary銷假上班起，就住在保姆王媽媽家裡，星期
六、日才回家。直到快要滿4歲了，必須要考慮上幼兒園才接回家裡居住。
我們當初不是一定要選擇教英語的幼兒園，我只期待老師能為我們關心donald的生活常規。禮貌和清潔是我們所注重的，也是donald特別喜歡唱反調的地方。
我們家住在三樓，一樓有個社群的幼兒園，進進出出都會看到它。開始裝修的時候，我曾帶他去參觀，一直無法成功送他進去。又過一學期，等到即將滿4歲，donald清楚知道勢必要回來，我也答應他有空可以回王媽媽家玩，才進入這家幼兒園。
每天早上兩節英文課，原本不期待他會學到什麼。不過從一進門，老師就叫他：「take off your shoes.
」他雖然很緊張，不過看動作也知道老師的意思。他的適應困難在於剛離開居住4年的環境，面對eric和mary父母都要上班的家庭，和新的幼兒團體生活。我們一家人費了很大的力量，歷經爭吵和堅持，他才接受幼兒園的生活。
也因為想要學習效果，又想要轉移donald對學校生活的不情願，我們家把說英文這件事當成共同的話題，成功地轉移donald不想上學的焦點。出門前donald會哭鬧不去，我們和每個家長一樣，半哄半強迫地讓他下樓，不管他多不願意，mary和eric都不忘交代他：「好好學哦，回來教爸爸媽媽，我們都不會英文呢!
」有了這種使命感，donald哭歸哭學歸學，到現在幼兒園快要畢業了，你問他喜不喜歡上學，他的答案還是否定的。那他到底怎麼學的，為什麼比其他的同學知道更多的字詞和句子?也是因為愛當老師學大人，所以愛管閒事的他在聽老師之間用英文溝通的時候，會抓乙個他聽懂的詞來聯想，比如：
一般人在學字母表的時候，學到b一定教到ball(球)，學到e一定教過eye(眼睛)。donald有一天講到eyeball(眼球)，我以為他隨便連字，歪打正著矇到的。他卻告訴我是無意間聽老師講話中學到的，因為知道eye和ball這兩個單詞嘛。
所以很多人以為他看了不少教材或是書本，才有這樣的程度，或是家長和老師給他很多功課。其實初學者不要自己侷限所謂初學等級的詞彙，他是從學字母表的階段就開始聽和聯想了。
「自然發音」
現在小朋友都是學著用自然發音，看到字母就念得出來，除了母音之外，子音的發音在學字母的同時就會唸了。所以乙個句子或是文章可以念得**不離十，至於意思就要看內容是不是平常接觸到的範圍。
我們在他上英文課之前，只是隨機教育讓他認識字母，並不教發音，以免將來要改不容易，他到學校jill和martin都教他發音，上課的教室內是全程英語，動作用聽到的字串連，donald的發音和句子在第乙個月就很漂亮了。後來有一次我們看《大家說英語》，演到父女二人都買pizza回來， donald的「z」就和電視裡的一樣，不像大家平常講慣了披「薩」的發音。
「整句表達」
接受課堂裡全程英語的教法有很大的好處，還不會講單詞的時候就會聽到句子，好像不知不覺中就存了一些句型在腦海裡。等到陸續學幾個單詞，再跟著老師練習，就能套進去用。
很多大人一直想問的是donald為什麼會說句子，現在的教育是從初學就整句聽，而不是像我們以前教句型文法一團亂，又擔心單詞背不下來。新的方法是你不管是10個單詞的能力也會整句講。donald說：
「take off your shoes.只有4個單詞，為什麼別人總問我會多少詞的時候就會說句子?」你看上課第一天，他聽過這4個單詞，每天被叫脫鞋，乙個禮拜之後，他要我幫他脫鞋就自己說這句，回到家我要他脫鞋，我也這樣講，「美語生活家園」就是這麼建立的，跟本算不上大工程，4個單詞就開口說句子了。
優尼全能英語少兒英語之Donald累積詞彙的方法
純英式教學模式 純英式資深外教，純英式國際領先教材，純英式學習環境！出門在路上，看到donald用英文的人都要問他怎麼能背那麼多單詞，donald會說 因為要用啊 就是這個準則，我們和一般人背單詞不一樣，是倒過來執行，有用就先去讀，多讀就自然記下了，而不是先死背一堆單詞，要用的時候才發現找不出到底是...
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