複習內容：含義深刻的句子
在本學期所學習的課文中，有許多含義深刻的句子。讀文章時抓住這樣的句子，弄懂句意，有助於更好地理解文章，體會文章主旨，同時體會作者是如何表情達意的。
回顧方法，理解句子：
（一）抓重點詞語理解句子含義
1、讀下面的句子，說說從句子中體會到了什麼？
⑴ 我急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
⑵ 為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲「走！」帶頭向棋盤陀走去。
2、點撥方法：抓住重點詞來體會。怎樣用這種方法理解句子？
（①先理解詞語意思②理解句意③說說體會到什麼）
總結：在這裡體會到什麼是理解句子的關鍵。怎樣去體會呢？
通常要把句子放到文章中去理解，把握作者表達的情感。小學階段學的文章，多是寫人記事的記敘文。以第二兩個例句句為例，寫人的語句，體會時要通過人物的表情，動作等體會人物的性格特點、精神品質及作者所需要表達的情感等。
寫景狀物的句子要體會出景物的特點及作者表達的情感。
（二）、聯絡上下文、聯絡生活實際理解句子含義
抓重點詞語理解句子是我們常用的方法，此外我們還可用到其它方法。
1、讀下面這段話，體會畫線句子的含義。
但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的**人的「魚」。當我一次次地面臨道德抉擇的候就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
把釣到的大鱸魚放回湖中，乙個人要從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
方法（聯絡生活實際，聯絡上下文，聯絡學過的課文或讀過的文章。）
聯絡生活實際理解句子，首先要從句中找出與實際生活聯絡緊密的部分來理解，然後舉出生活中的例子來證明自己的理解。
（三）鞏固練習
選擇合適的方法，理解這些句子。
⑴ 所以，你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。
⑵ 那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
⑶ 這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織我的耳際：「精彩極了」，「糟糕透了」； 「精彩極了」，「糟糕透了」 ……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。
大家會發現，理解一句話，有時不但採用一種方法，可以用到兩種以上的方法。我們要根據具體的語句及環境來選擇合適的方法。
（四）反問句的特殊含義
1、出示句子：「我是中國人，我愛中國。」還有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？
（1） 畫線部分採用什麼修辭方法？（反問）
（2） 變成陳述句。
（3） 比較用反問的寫法有什麼作用？
通過體會運用修辭方法或句式轉換的作用，也有助於理解句子。
句子部分複習內容
1 考查文中有代表性的出處與看法。題型在2009學年試卷第八題 重點課文 爬天都峰 最後一段 秋天的雨 矛和盾的集合 最後一段 科里亞的木匣 最後一段 掌聲 2 書本p31園地二 我的發現 標點符號的使用。3 對話提示語。題型在第7單元測驗卷第七題 重點課文 陶罐和鐵罐 4 課文中優美的句子。重點課...
期末複習內容
一 字詞部分 1 字 同音字 形近字 多音字 生字的筆順 筆畫。2 給舊字加減偏旁變成新字。3 容易讀錯音的字詞 選擇正確讀音 4 給乙個字加上不同的偏旁。5 詞 近義詞 反義詞 四字詞語 疊詞 詞語搭配 填量詞 選詞填空。6 按單元進行看拼音寫詞及組詞。二 句子部分 1 造句 2 補充完整句子。3...
績效管理複習內容
一 名詞解釋 1.跨國公司 指擁有兩個或兩個以上國家 分支機構 主要形式為子公司和分公司 有乙個 決策體系，反映企業，全球戰略目標，企業各個實體，分享資源 資訊，也分擔責任而構成聯屬網路。另一種解釋，跨國公司 是指擁有在兩個或兩個以上國家的分支機構所構成聯屬網路的集團企業。2.制度 制度是一系列被制...