3．對照面試框架，換位思考體察。了解結構化面試的框架，換位思考體察考官的興奮點和留意點在**是能夠通過提前有目標準備達到事半功倍的效果。目前公務員面試多採用結構化面試，其中包含的八大測評要素通常是在20分鐘時間內回答完5道問題，在這短短的20分鐘時間裡，經過集體場外抽籤等待、單獨入場就座、回答問題，追問提醒、退出考場，五個關鍵環節，考官一地方主要與本崗位一些競爭者相比，同時也離不開同時參考的其它崗位競爭者的映襯。
作為一名考官基本上在頭5分鐘就會對考生形成乙個總體印象，隨後的十五分鐘，更多的是根據考生的表現進行部分修正，分數或公升或降，全憑考生的「亮點」，抓準關鍵點， 能與考官共鳴是加分的關鍵、面試成功的關鍵。
二、面試不能不拘小節，即要從大處著眼，也要小處著手
20分鐘的面試時間很短，一定爭分奪秒，用好用足時間。面試之中要用腦來思考、用語言來表達、用眼睛來交流、用動作來表現。要避免出現以下現象：
① 在面試中有的考生語速很慢，語言內容組織不錯，但卻像在擠牙膏、蹦字，聽得讓人著急；②有的考生缺乏激情，在面試中有的考生表情嚴肅，低頭念經，不敢直面考官；③有的考生自始至終乙個語速、語調，讓人聽得昏昏欲睡；④還有一位考生手上戴個玉鐲，回答時手一動作、玉鐲碰在桌子上，不斷做響，讓考官聽啦十分心煩等，由於這些小處處理不當，也讓面試大打折扣。所以，面試一定做到全方位統籌兼顧，合理安排，精雕細刻。如果面試中能穿著得體、動作得體、語調抑揚、語速適中、語言修飾、時間分配科學，從大處著眼、小處著手，留意小節，那一定會使面試錦上添花。
前面講的是面試中形式部分要注意的細節，除此以外，還有答題的內容中的細節。
首先，留意聽清題意，謹慎要求重複。在考生沒聽清題意時，能夠要求考官重複一遍。但有一位考生在回答某一問題時。
「逆水行舟，不進則退」這個很常見的成語卻讓考官重複了三遍，而「激流行舟，進慢也退」考生普遍讓考官重複了兩遍，而有一位考生卻一遍明意，回答的還非常到位，而那位「逆水行舟」接不上下句的考生這道題高分的機率很小。如有一考生在回答最後一道漫畫題時，請主考官重複題意並追問所餘時間，通過認真思考，合理安時間，20分鐘回答完了。追問運用合理，給人一種有頭腦、沉著冷靜的好印象，相反另外一名考生每次主考官追問提醒都放棄了，5個問題7分鐘就答完了，面試完，考官還不清楚他是沒聽清題。
其次，舉例一定恰當，切題才是關鍵。面試不是推介會，不是訴苦會。有一位考生在回答「逆水行舟」問題時，只抓住了前半句，結合自己舉例說明今天自己奮鬥之不易，大談自己是農民的兒子、窮苦出身，父母供兩個子女上學之不易，而忘記了自己的角色是考生，沒考慮舉這個例子是否合適，聽他的例子，只能讓考官覺得「驢頭不對馬嘴」，真想可憐可憐他，給他提點分數。
但他既沒把握住回答問題的切入點，舉例不當，也沒分清自己的角色。還有的考生聽完題後，就舉個例子切入主題，卻沒認真分析這個例子合適不合適。
另外，在答題內容時也要做到切題。一些情景設定類的演講題和串詞題時，首先要注意的就是題目規定的具體環境，融入其中扮演自己的角色，必要時要有真情流露。例如，假設你是西部某地區某村的村主任，你們村的代課老師待遇一直不高，教師流失量比較大，最近來了一批支教大學生，請你對他們講一段話。
此題的角色定位於某村的村主任，村主任講話面對的是村民，所以不要一上來就將官話，套話，應表露出「鄉土風采」，如可以說「老少爺們知道你們來，把家裡最好的東西都準備好了，你們能來，鄉親們都很高興……」這樣乙個開頭就顯得入情入理，沒有拿出幹部的架子，也是真正深入群眾的做法。考官聽此也會為之心動，青睞於你的。
三、面試不可獨自等待，集體合作，方能鑄就成功
有的考生在準備面試時期認為單槍匹馬奮戰應該是最好的，其實不然。俗話說「千人同心，則得千人力」，你並非乙個人作戰，有很多和你一起參加面試的人，可以與他們聯絡，一同進行訓練。訓練的好處是顯而易見的：
其一，可以熟悉考試流程，克服考試緊張的心態。文章開始所述部分考生體現出的恐慌之感的另乙個原因也源於對面試流程的陌生，心理學中對待這種緊張現象的解決方法是採用系統脫敏法，而面試的練習就屬於系統脫敏訓練。通過不斷地重複訓練或是模擬刺激的情景，提高心理的耐受性，由此，降低你對刺激本身的敏感度，減輕你的緊張程度。
其二，真實地模擬面試現場，加上考官的點評，讓大家真正的認識自己。只有正確的認識自己，才能在下一階段逐步地完善自己。古語有言「不識廬山真面目，只緣身在此山中」、「當局者迷，旁觀者清」，很多考生在面試都或多或少存在一些問題，有的問題表現出來可能就連他本人都沒意識到，這樣一來大家的點評對他來說顯得尤為重要。
其三，大家聚在一起可以討論一下題目的答案，群策群力，乙個問題才能得到深入的**和解決，另一方面也活躍了大家的思維，鍛鍊了大家語言表達能力。
經常接觸一些參加面試的考生，他們經常問我乙個很普遍的問題就是「面試了，我該怎麼辦？」其實，這個問題的背後往往體現出考生的茫然狀態，他們對於面試沒有經過任何思考，所以茫然。遇到這樣的問題，我常常是反問他(她)：
「你覺得面試應該怎麼辦？」那麼，他（她）就會說「我應該多看看書」「應該多做些練習」等，我想這也證明了考生的一種心理狀態，他們過於被動地接受面試，導致遇到問題時總顯得膽怯無力，而實際上他們都具有採取手段主動應對的能力。所以，主動出擊、精心備考定能讓我們把握先機，一舉在面試中脫穎而出！
結構化面試是面試的主要形式之一。中公教育研究與輔導專家提醒廣大有機會進入面試的優秀考生，對於結構化面試要引起足夠的重視。因為面試考試的內容就是考察作為一名真正的事業單位的處理事情的能力，要正確的看待面試考試，而不是僅僅看成是事業單位考試的最後一關。
因為面試僅僅是事業單位生涯的開始，是邁進大門的第一步。在此，中公教育的專家將為您做一些專業性的指導，祝您一臂之力。
結構化面試是當前面試實踐中應用最廣的一種面試方法，事業單位錄用考試、公開選拔黨政領導幹部面試、競爭上崗等都把它作為一種主要的方法。這種方法在被廣泛的使用過程當中也被命題人仔細認真的研究過，相對於其他的面試形式成熟很多。結構化面試具有嚴謹的面試流程，和配套的方法。
為了能夠自如的應對面試，中公教育專家建議考生，要從根源上了解結構化面試的特點。
一、結構化面試含義
結構化面試，亦稱標準化面試，是一種對試題構成、測評要素、評分標準、時間控制、考官組成、實施程式和分數統計等各環節，事先按要求進行規範性設計的面試方法。考官按照預先設定好的一套試題以回答方式同應試者當面交談，根據應試者的言語、行為表現，對其相關能力和個性特徵作為相應的評價。面試中，乙個題目可能包括乙個或幾個測評要素，考官按照考生在回答問題中反映出的各種能力也就是測評要素打分，最後將所有測評要素的得分相加得出考生的面試分數。
二、結構化面試的特點
結構化面試的特點，主要表現為「結構化」、「標準化」。
第一、測評要素結構化
首先，測什麼、用什麼題目來測試要根據測試前所做的工作來分析確定，即不同型別的題目與測評要素相適應。並按一定的順序及不同分值比重進行結構設計。其次，還要在測評要素下面明確測評要點即觀察要點。
最後，測評要點下面是測試題目，測驗題目是基於職位職責的，即要從崗位的職責、職能、職權中引申出問題。問題是是系統編制出來的，目的是考察具體的資格條件，即能力、素質的水平；問題能根據已確定的標準來對應試者的反應進行評分。每個測試題目都有出題思路或答題參考要點，供考官評分時參考。
第二、測評標準結構化
它突出地表現在要素評分的權重係數有結構，每一測評要素內的評分等級有結構，應試者最後的面試成績是經過科學方法統計處理的。作為對考官評分科學性的估量及對考官打分公正性的監督，還可以設標準差一項，看每一位考官打分與標準分的離散度。
第三、面試程式及時間安排結構化
面試的整個流程都是結構化的，所有的步驟都是按照事先制定好的程式進行的。例如考試時間，在考前命題人就已經設計好了考試時間，一般本著5分鐘一道題的原則進行。在個別的特殊情況下，也會有相應的調整。
這樣考生在回答問題的時候就要對時間有所考慮，注意把握時間。時間不能夠過長，時間過長可能答案還沒有說完全考試時間就已經結束了，不能再進行回答。如果時間過短就會顯得急躁，不夠鎮定，同樣也會對面試造成一定的影響。
這樣就要求考生們在考試之前要進行相應的模擬和測試，可以更加好的把握考試的時間，獲得良好的面試效果。也可以請一些專家進行指導，從而把握住面試這樣難能可貴的機會。
結構化面試過程當中考官會嚴格的按照事先制定好的程式進行相應的發問，除了事先制定好的題目之外一般不會出現考官對考生進行現場的提問。但是中公教育專家也發現在有的情況下，考官也會按照事先制定好的程式進行相關的追問，這樣就需要考生們在心裡上有所準備，以應對臨場突發的提問。要在心態的調整上多多的做準備，反覆的模擬練習，預熱面試，才能在面試過程當中取得勝利。
最後，中公教育專家指點考生，事業單位考試正在慢慢改進。最早的時候只有幾種固定模式，比較容易被猜中而且容易形成固定的答題套路。最近幾年，題型一直在創新，對考生的素質提出了更高的要求。
試題逐漸接近現實生活，偏題、怪題沒有了，社會熱點問題、生活中經常遇到的事情、大學生在校的學習經歷等都出現在考試中，而且越來越重視考察考生的實際操作能力。試題的題量少了，但覆蓋面更廣、內容更豐富、程度更深了。隨著面試題型和內容越來月豐富話，在試題所提供的空間範圍內，考生可以充分發揮自己的聰明才智。
無領導小組討論（簡稱「lgd」）是人才評價中經常使用的一種測評技術。
無領導小組討論採用情景模擬的方式對考生進行集體面試。它通過一定數目的考生組成一組(4—12人)，針對給定問題進行一小時左右時間的討論，討論過程中不指定誰是領導，也不指定受測者應坐的位置，讓受測者自行安排組織，評價者來觀測考生的組織協調能力、口頭表達能力，辯論的說服能力以及自信程度、 進取心、情緒穩定性、反應靈活性、處理人際關係的技巧、非語言溝通能力(如面部表情等)等個性特點是否符合擬任崗位的相關要求，由此來綜合評價考生之間的差別。
在無領導小組討論中不指定誰是領導，也並不指定每個應試者應該坐在哪個位置，而是讓所有受測者自行安排，自行組織，評價者只是通過安排應試者的討論題目，觀察每個應試者的表現，給應試者的各個要素評分，從而對應試者的能力、素質水平做出判斷。
結構化面試流程圖
（一）面試報到抽籤
考生一般需要提前10—30分鐘到達指定地點報到，考試工作人員核對考生身份證和面試通知書等相關證件。之後，考生抽籤確定分組和進場順序，有的地區是先抽分組籤，再抽順序籤，有的地區是一次抽取確定分組和順序，如：三(1)，表示第三組第1個進場。
個別地區，會事先安排好考生的考場號和進場順序。
（二）候考
考生抽籤完畢後進入候考區等待考試，考試未結束不許隨便離開，有考場工作人員監督，上衛生間需要工作人員陪同。如排在下午考試，午飯也由工作人員送到候考室，防止洩題。
（三）進入考場
按照順序，輪到某考生入場時，引導員將到候考室宣布：「請***號考生入場」。考生隨同引導人員到達考場門口後自行進入考場。
引導員不許直接叫考生名字，否則算嚴重違反考試紀律，一般引導員也只知道考生順序編號。
（四）答題
考生進入考場後，直接走到考生席，站定後向考官問好，得到「請坐」的指令後，考生可以落座。落座後，考生一般需要報自己的考試順序號，等考官宣布匯入語後，考試開始。要特別注意，考生不能自報姓名，如在考場內自報姓名，考生會被當場取消面試資格。
2019福建南平事業單位考試專項複習
例一 進場後，給考官打招呼時，忘了鞠躬。對策 不要緊，忘了就忘了，記得面試完畢一定要鞠躬。例二 進入考場後，本是下午，打招呼時候卻說了 早上好 對策 不要緊，這個不是大問題，千萬不要糾正，考官也許沒有注意，考生可以接著往下說。例三 開始試講或者說課時，開頭忘了書寫標題。對策 這個是大問題，試講中途才...
2023年福建南平事業單位面試
事業單位面試 分割面試答題思路 分割面試答題思路 以綜合分析題目為例 新面試時代，綜合分析題目的答題思路分為 破題表態 具體解答 拔高昇華 三步曲。這點我們已經形成了共識，這僅僅是性質上的說明，沒有從量上進行衡量。儘管我們對事物的定量分析更難，更不好把握，但是我們把數字衡量引入面試，可以更好的規範我...
2023年福建南平事業單位面試
一 綜合分析能力 1 概念界定 綜合是在頭腦中將事物的各個部分或各種特徵聯合為整體。分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。綜合和分析在思維活動中起著重要作用，是思維的智力操作的重要組成部分。在事業單位的日常工作中，經常涉及對問題的巨集觀理解把握和事物間矛盾關係的理解，綜合分析能力十分重要，所以考生...