公務員面試考試無領導小組答題應對策略

2021-05-07 17:59:26 字數 1904 閱讀 9653

二、呈現良好的禮儀規範

在公務員面試考場上,考生的儀表、儀態、儀容、談吐舉止等禮儀方面的每個細節都會引起考官的特別關注,並將影響到考官對自己的整體評價。因此,面試前,考生一定要保持良好的狀態,從睡眠、飲食、運動三方面做好臨試準備,在面試時呈現出最好的精神狀態。

在面試當天,靜態方面來說,考生應按照公務員的著裝規範進行著裝,保證儀容儀表的乾淨性、整潔性。動態方面,在進場時要注意步伐穩健、向考官問好並注意目光交流;在自我討論進行發言時,發言者要注意使用禮貌用語且聲音洪亮;非發言者,坐姿要符合規範,並注意傾聽記錄他人的發言,絕不隨意打斷別人的發言;在就某一問題進行討論時,應以尊重對方為前提,決不能出現不耐煩、不屑等不良情緒。

三、根據自身特點擊擇角色

無領導小組討論面試在語言表達能力、情緒控制能力、人際溝通能力、團隊協作能力、領導能力等方面對考生提出了嚴峻的考驗,考生應該根據自己的性格特點,選擇適合自己的角色來展現自身的這幾種能力。一般主要分為四類角色:觀點的倡導者、觀點的追隨者、觀點的補充者、過程的組織者以及任務的執行者。

(1)觀點的倡導者

觀點倡導者,既包括自身能夠提出鮮明、見解深刻的觀點,也包括考生能在總結他人觀點的基礎上創新、完善自己的觀點,並且內容和質量是上乘的。在無領導小組討論中,考官主要從內容和過程兩方面來作出綜合評價,而內容方面尤其重要。因此,理論素養積累較為為豐厚、能夠推陳出新、思維較為靈活的考生較為適宜擔任此類角色。

(2)觀點的追隨者

如果第乙個吃螃蟹的人是可敬佩的,是有著勇氣和創新精神的,那麼第二個吃螃蟹的人就是他的追隨者、他的擁護者,雖然他未能第乙個提出自己的觀點,但是假如他能夠對之前的觀點進行發揚和擴充套件,將觀點進行公升級,那麼他也會取得成功。因此,與他人持一致觀點暫時有無其他想法的考生,可以考慮以之前的觀點為基礎,找出新的突破口。

(3)觀點的補充者

觀點的補充者同樣也是考官很青睞的乙個角色,觀點的補充者其實很類似於觀點的追隨者的第二種表現形式,其主要職責是完善已有的觀點,在此基礎上進行深加工,進行更進一步的論述,從而更加優化觀點,使得論據更充分。

(4)過程的組織者以及任務的執行者

其實就是整個小組中的領導者、協調者。這種角色其實表現是多方面的。既可以表現在內容層面上的,對討論的總結概括、對討論方向的把握。

也可以表現在過程層面上的:控制引導討論、適時總結觀點、時間把握、目標定位、進行階段性總結;主動協調和爭取持相同或相近觀點的人,說服、整合其他觀點,通過調動各方面的積極性,保證共識的達成;起到了組織作用,奠定了正確的討論框架,很好地牽引其他組員的思路等等。

過程的組織者以及任務的執行者往往會給考官留下具有團隊協作意識的印象,其在討論過程中遵循團隊的規範和決議,把握大局、協調矛盾,以此也可以推斷其在今後工作中仍會具有大局意識和計畫組織協調能力。對於理論基礎知識相對薄弱的考生來說完全可以在過程組織的環節上做乙個這樣的角色。

四、積極把握發言機會

考生可以根據角色的特點,選取最適合自己的角色,但是不論選取何種角色,都應注意把握住屬於自己的發言機會,積極地向考官展現自己,主要有以下幾點要求:

(1)發言積極,又不冗長

至少爭取五次有效發言。比如,第一次闡述自己觀點;第二次補充自己觀點;第三次舉例論證自己觀點;第四次反駁別人的觀點;第五次控制一下討論的節奏。話不必多,但要字字珠璣,在內容和過程兩個維度上,為討論的進行做出貢獻。

(2)言辭要真誠可信

能夠設身處地地站在對方立場上考慮問題,理解對方的觀點,在此基礎上,找出彼此的共同點,引導對方接受自己的觀點。整個過程中要態度誠摯,用對問題更深入的分析、更充分的證據來說服對方,不要為了壓倒對方而信口開河、強詞奪理,更不可以勢壓人

(3)思維發散又不偏離主題,見解深刻又能深入淺出

如舉例項、講故事、引經據典等等。

(4)保持情緒穩定性

一場無領導小組討論下來,考官對考生最直接的印象就是「教養」和「風度」,此時自我情緒控制能力就顯得尤為重要,因此考生一定要注意非語言方面的鍛鍊,包括語調的適中、手勢的適中、面部表情的自然、身體姿勢的端正等。

公務員無領導小組面試簡介

無領導小組討論是公務員面試的一種形式,雖然考到的頻率不高,但是近年來有加大的趨勢,因此,考生不能忽視這種面試形式的備考。深入研究無領導小組討論的面試特點及規律,可以總結出無領導小組討論中需要注意的八個問題,這裡供考生參考。1 不要做沉默者 沉默固然是金,雖然無領導小組討論是高壓下的一種集體面試,但是...

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第十講無領導小組討論 一 什麼是無領導小組討論 無領導小組討論是指採用情景模擬的方式對考生進行集體面試。它通過一定數目的考生組成一組,不指定誰是領導,按照一定程式,進行一小時左右的討論。考官通過觀測,來評價考生的組織協調 口頭表達 辯論說服能力,以及自信程度 進取心 情緒穩定性 反應靈活性 團結合作...