2015事業單位(教師崗)輔導簡章
今天中公資深講師孫志強對試講和說課這兩種教師招考面試的主要考察形式，談一點自己對試講的體會。
一、外在表現
一名考生是否適合教師這個崗位，教學能力固然是首要考察的要素，而考察教學能力最直接的手段就是講課。面試中考生在無生的情況下做模擬教學，的確是有一定難度的，即便有多年教學經驗的考生也表示試講很有挑戰。
但是在試講中，怎樣充分展現自己的教學能力呢？怎樣讓考官看到自己的教學潛質呢？怎樣成為這一場考試中脫穎而出呢？這些疑問常常是考生心中的最困惑的，也是最想得到提高的幾個方面。
針對這幾個方面，中公資深講師孫志強認為可以這樣做：真實、大方、適當運用技巧。
真實是在我看來最重要的乙個因素，也是最能打動考官的訣竅。考官的組成是課上給考生分享的很重要的一部分。而在考場上，考官見到形形色色的考生，也許早已厭倦了考生裝出來的成熟和穩重。
那麼此時，突然出現的真實呈現自己的考生一定會讓考官眼前一亮。
大方是考生克服或者說是掩飾自己緊張情緒的最好辦法，也是博得考官良好印象的最佳途徑。緊張是每個考生走進考場時一定會出現的反應，那麼，克服緊張情緒就是個永恆的話題。然而這種情緒不是輕易就能克服的，所以就有必要刻意得掩飾自己的緊張，那麼表現得落落大方就是首選的辦法，這會給考官留下非常好的印象。
適當運用技巧是取得高分的關鍵。這裡面強調的是「適當」兩個字，如果從頭至尾都是各種技巧羅列出的整個試講過程，絕對是考官極為討厭的。因此在關鍵的環節和關鍵的部分，恰當的使用一定的技巧，是能夠給自己加分的，也是體現自己教學能力的關鍵一步。
二、試講內容
試講的內容大致可以分為兩個方面，乙個就是自己的專業知識，另乙個就是對課堂環節的設計。
專業知識是乙個非常重要的考察點，雖然在評分標準中沒有教學方法部分的權重大，但卻是考官考量考生重要的一點。專業知識掌握的程度，以及講解的準確性，體現了一名考生專業素養的高低。因此，我們將考生在試講過程中對於專業知識上出現的失誤，叫做硬性失誤。
課堂設計考察了考生對教學物件的了解程度，考察了考生對教育理念的把握程度，考察了考生對課程內容的理解程度。所以設計一堂好課就顯得尤為重要了，運用一定的教學方法，並且保證運用的教學方法是對於此項教學內容、此學段教學物件是適合的，才能給自己加分加彩。
中公資深講師孫志強解析
招教考試經典面試試題
8 你的業餘愛好是什麼？思路點撥 找一些富於團體合作精神的，這裡有乙個真實的故事 有人被否決掉，因為他的愛好是深海潛水。主考官說 因為這是一項單人活動，我不敢肯定他能否適應團體工作。9 這次報考，你的筆試成績一般，面試情況也不突出，你覺得我們會錄用你嗎？思路點撥 該題有意地給考生施加壓力，考察考生的...
2019招教考試面試試講真題
3.哥哥5年後的年齡與弟弟3年前的年齡和是29歲，弟弟現在的年齡是兩人年齡差的4倍.哥哥今年多少歲?4.今年彬彬的年齡是表弟年齡的4倍，20年後，彬彬的年齡比表弟的年齡的2倍少l2歲，今年彬彬 表弟各多少歲?1.動物園裡有一群鴕鳥和大象,它們共有只眼睛和只腳，問 鴕鳥和大象各有多少?2.牧場上有一片...
招教面試試講
試講模板1 各位評委老師 上 下 午好！我是號考生，下面我開始我的試講。1.設問方式引入試講內容 生活中同學們都 經常 使用 接觸 聽說 過那麼請同學們思考一下互動一下學生，然後給出簡明介紹是那麼，它的基本原理 實質 作用 特點 是什麼呢？我們這節課將來重點學習 此時板書試講內容的標題 2.講課過程...