一、自我認識與職位匹配類題
1、考官通過考生自己對自己的認識、了解，從而判斷考生與所報考的職位是否匹配。
2、題目型別：
直接型：
（a）自我介紹例：請做一下簡單的自我介紹？
（b）自我評價例：說說你的優缺點？
間接型：
（a）綜合型例：如果進入單位後工作環境，性質與你想象相差甚遠，你會怎麼辦？
（b）投射型例：談談對你影響最深的人？
3、考情分析：
重慶：08年到11年所佔比重：15﹪—20﹪—22﹪—12﹪
4、考點分析：
通過對自己的認知，來向考官表達出你具備如下的能力和素養：九大能力（政治鑑別、依法行政、公共服務、調查研究、學習、溝通協調、創新、對應突發事件、心理除錯等能力）+無私、樂觀、勤奮、堅韌、踏實等優秀素養。
5、答題思路：
回答所問問題+結合自身優點或能力或是抽象出普遍的原理+結合所報的職位昇華。
例：如果你被錄取，你有什麼打算？
可以從以下一些要點回答：首先，熟悉工作、適應環境。其次，積極學習、肯於求教。再次，服從安排、踏實做事。又次，謙虛謹慎、低調做人。最後，努力工作、開拓創新。
二、計畫組織類題
1、 通過組織完成一次活動的整體過程，從而考察以下三種能力：
（a）計畫能力（b）組織能力（c）協調能力
2、 考情分析：
重慶：08年到11年所佔比重：20﹪—18﹪—17﹪—20﹪
3、 考點：
（1）巨集觀上三種能力：計畫能力、組織能力、協調能力。
（2）微觀處理：乙個邏輯，二個原則。
乙個邏輯：事情的發展邏輯：計畫——實施——總結。
第乙個原則：實景化——有話說——基礎。
第二個原則：個性化——拿高分——拔高。
4、 答題思路：
（1）主題+計畫+組織+總結。
（2）乙個帽子+三個環節
乙個帽子=信任+鍛鍊+完成
三個環節=計畫+實施+總結
計畫組織能力答題思路圖示
專案常用共性要素、共性語言備註
上級交給這項任務說明了領導對自己的信任。
帽子也是鍛鍊組織能力、工作能力的良好機會，我
一定努力圓滿完成，我打算三個方面工作。
了解情況，方案的內容：重要性必要性、意義目的
計畫首先 、主題、內容、地點、時間、人員、經費、方法、
方案 、形式、步聚、措施、要求等
當方案被批准後，按照方案要求組織實施，召開
其次會議，落實任務、明確分工、提出要求，擬發通
實施知，檢查督促、協調指導，解決問題，請示彙報
達到預期目的。
最後 xx結束後，要進行認真總結，肯定成績、找出差
總結距，寫好xx總結，報送領導，以利不斷提高自己
的工作能力，今後能更好地做好這方面的工作。
5、計畫組織類常見活動個性分析：
（1）會議類
【計畫階段】確定會議的主題、時間、地點、參加物件、規模、議程、經費預算、安排場地、食宿、資料、布置會場、發放通知等。
【實施階段】會議簽到、檔案發放、維持秩序、突發應急、會議記錄等。
【總結階段】清理場地、經費結算、擴大宣傳、寫匯報材料。
（2）宣傳類
【計畫階段】確定宣傳的目的、內容、時間、地點、方式；編寫宣傳材料及物品；通知宣傳工作人員及培訓等。
【實施階段】布置場地；隨時監控與聯絡；協調宣傳進度與應急措施等。
【總結階段】了解宣傳效果，徵集意見和建議；收集宣傳材料，整理報告。
（3）接待類
【計畫階段】確定外單位人員基本情況、食宿安排、交通安排、經費預算、行程方案、通知及協調有關部門落實等。
【實施階段】接站、安排食宿、根據要求調整方案、應急措施等。
【總結階段】徵求訪客意見、協助返程、通知接站、歸還用具、資金結算、寫報告。
（4）調研類
【計畫階段】確定調研目的、內容、物件、調研方式、設計調查表、確定調研時間、期限、確定經費及工作人員培訓等。
【實施階段】採集調研資料、指導相關工作、協調調研過程中其他情況等。
【總結階段】資料審核、處理、資料分析、寫匯報材料。
（5）培訓類
【計畫階段】確定培訓目的、內容、方式、地點；確定培訓師、參加人員；培訓時間、期限；做好計畫、管理和資料印發；食宿及後勤；通知及注意事項等。
【實施階段】培訓人員簽到、監督培訓效果、突發應急及後勤保障等。
【總結階段】培訓考核、經費結算、總結培訓材料並上交主管人員。
（6）比賽類
【計畫階段】確定比賽目的、內容、形式、地點、時間；確定參賽人員、裁判、工作人員及培訓；宣傳；確定比賽規則及獎品購買；資金預算等。
【實施階段】比賽監控，確保公平、公正；各工作小組的協調統一；加強後勤服務和應急處理。
【總結階段】頒獎、講話、經費結算、擴大宣傳、清理場地、經驗教訓的總結等。
（7）文藝類
【計畫階段】確定晚會主題、目的；成立籌備小組、安排節目、主持人、表演演員；制定晚會策劃書、節目單；選擇會場；經費預算、採購；邀請嘉賓、觀眾、做好宣傳；彩排；發放通知等。
【實施階段】嘉賓、演員、觀眾就位；組織持續和後勤；應急工作等。
【總結階段】清理會場；經費結算；整理資料、做好宣傳、總結。
三、應急處理類題
1、通過別人的幫助或是自己的努力而對突發事件妥善的處理，從而考察自我情緒控制能力和應對緊急事務的能力。
2、 考情分析：
重慶：08年到11年所佔比重：6﹪—9﹪—8﹪—13﹪
3、 考點：「乙個原則，兩種能力」
（1）乙個原則：分清輕重、緩急、公私大小。
（2）兩種能力：控制自我情緒的能力（對內）；應對緊急事情的能力（對外）。
4、答題思路：總體表態+分情況討論+總結
注意：細化各種可能出現的情況，要注意「度」。
四、人際關係類題
1、人際關係類的面試題目是通過處理具體事情來考察三大能力：人際交往能力、溝通能力和協調能力。
2、溝通物件：領導、同事、群眾、下屬、親友。
3、考情分析：
重慶：08年到11年所佔比重：27﹪—24﹪—18﹪—20﹪
4、 三大原則：
（1）主題原則：處理人際關係的前提性原則。
（2）互動原則：積極主動與他人溝通，但同時也注意「度」的把握。
（3）許可權原則：不越權、不越級。
5、五大主體：
a、領導（尊重、理解、幫助、適應——有衝突）
（1）領導一般都是對的，如果領導不對是其不了解具體情況；
（2）領導都是深明大義的，只要了解情況都會做出合理的安排；
（3）對領導要尊重，一朝是領導，終生要尊重；
（4）對領導要匯報，不要說服；要服從，不要協商；
（5）切勿越級上報；
（6）切勿主動調節領導矛盾；
（7）切勿當眾指出領導的錯誤；
（8）對領導都從自己身上找原因（領導不了解也是自己的錯）。
b、同事（尊重、理解、溝通、幫助——有衝突）
（1）同事不一定是對的，但是都是可以挽救的；
（2）工作上一定要和同事配合，不要單打獨鬥；
（3）好事不要一人佔完，要懂得分享；
（4）對同事要尊重，多指教、多交流、多關心；
（5）同事錯了要幫助尋找原因，耐心化解，動之以情、曉之以理；
（6）對同事也盡量從自己身上找原因；
（7）對同事要辯證看待，不要樹敵、工作為重。
c、群眾
（1）群眾都是利益訴求；
（2）堅持為人民群眾服務的基本原則；
（3）群眾合理的訴求下決心解決，不合理的訴求不遷就但要耐心化解；
（4）接待群眾要熱情，交談要細緻耐心；
（5）現場時空的要第一時間穩定現場秩序。
d、下屬
（1）下屬犯錯自己必有責任；
（2）下屬犯錯原則性應較強；
（3）對下屬要信任、關心、幫助、激勵、用其所長。
e、親友
（1）親友求辦事要看是否違反原則；
（2）工作和親友衝突了，工作為先，但要體現對親友責任。
6、答題思路：態度—原因—化解—避免。
五、綜合分析類題
1、綜合分析：對乙個社會上存在的現象、給定的格言或是漫畫，發表你自己的看法，從而考查綜合分析能力。
2、三種題型：社會現象分析、漫畫分析、名言警句分析。
3、兩種能力：
（1）綜合能力：是把事物的各部分和要素聯接成整體考慮，從而把握事物的本質和整體特徵。
（2）分析能力：將事物的整體分解為部分和要素，對其個性加以考察，從而把握其不同特徵。
4、考情分析：
重慶：08年到11年所佔比重：35﹪—29﹪—34﹪—33﹪
5、答題思路：
（1）定性判斷+解釋說明+抽象原理+結合現實+啟示（從公務員角度考慮）
結構化面試
2 實施階段 a 開會統一思想，做好分工，各司其職，將責任落實到各人員實處 b 做好物資準備 人 財 物 時間 地點的確定 c 通知相關參與部門 d 協調參與單位，邀請領導 來賓，聯絡新聞 對於活動中的突發情況，要及時處理，積極向領導匯報 e 活動結束後，做好善後工作 物資歸為，檔案資料歸檔 座談會...
結構化面試
第一章結構化面試概述 第一節結構化面試簡介 一 什麼是結構化面試 結構化面試，也稱標準化面試，是指按照一定標準，在面試前對面試程式 測評專案 面試試題 測評示準 面試時間等做了詳細設計安排，在面試時按照標準格式記下面試者的回答和對他的評價的一種面式方式。二 為什麼叫結構化面試 結構化是結構化面試的最...
結構化面試
結構化概述 隨著2010年國家公 筆試成績的公布，考生們也都結束了焦急的等待，接著就是準備面試或者調劑再面試了。所謂結構化面試就是首先根據對職位的分析，確定面試的測評要素，在每乙個測評的維度上預先編制好面試題目並制定相應的評分標準，面試過程遵照一種客觀的評價程式，對被試者的表現進行數量化的分析，給出...