海南教師資格面試題解析四

海南教師資格面試題|面試**題解析四

【導語】海南教師資格考試：

在海南教師資格教師資格面試考試中，面試知識點的複習向來是考生複習備考階段的一大重點，其中中公教師考試網為面試知識點的複習為考生提供知識點梳理，幫**生備考!

1.當遇到智力超常的學生時應該怎麼辦？

(1)對智力超常學生要注意早期發現、及早培養。在培養過程中，要全面打好基礎，發揮個人特長，實現優勢成材。要引導超常的學生樹立遠大理想，不滿足已有的成績，堅持刻苦學習，對自己提出嚴格的要求，樹立「天才在於積累，聰明在於勤奮」的思想。

(2)當他們對知識吸收感受到不足時，教師要以新、高、難的角度，分層次給予滿足；當他們求知問題有獨到見解時，教師要適時加以引導，幫助他們的思維按正確途徑發展；當他們的思想情緒發生波動時，教師應及時為他們把好脈搏，認真論斷，確保他們正常發展，不受其它因素干擾。

2.當遇到智力偏低的學生時該怎麼辦？

(1)在生活中，在課堂上關心學生，營造一種關愛、幫助的班級氛圍，讓同學正視其弱點並平等與其相處。

(2)依據學生自身實際，確立與之相應的學習標準，並適當、適度予以表揚。

(3)為學生提供發言、表現的機會，把最簡單的問題留給他，同時用教學語言、形體語言給予希望、鼓勵。

(4)與家長及時溝通，借助家庭教育，讓家庭教育與學校教育形成合力，促進學生自身發展。

3.當學生考試舞弊時應該怎麼辦？

(1)加強思想道德教育，特別注重正面教育，注重誠信教育，使學生明確考試舞弊是一種不誠信的表現。幫助學生在認識上分辨是非，樹立誠信為榮的觀念。

(2)對成績差的學生就給以熱情的幫助，考前應對學生進行補差。要找學生談心，解除他們的心理壓力，調節情緒，平衡心態，提高信心。堅決不諷刺不挖苦。

(3)作好家長的工作。及時和家長聯絡，要求家長能實事求是對待學生的成績。

(4)對學生的評價要多元化，既要重視學生的成績，也要重視學生的思想品德以及多方面潛能的發展，注重學生的創新能力和實踐能力，不把考試當作評價學生的唯一途徑。

4.當學生經常遲到、無故曠課、逃學時應該怎麼辦？

(1)要做好學生的思想教育工作，了解情況，如果學生確實有實際困難而遲到時，要及時和家長取得聯絡，幫助解決。

(2)**家訪法。應該馬上與家長取得聯絡，如果學生逃學課時，跟家長商量好，配合老師對學生進行教育。

(3)耐心引導法。當你見到這個學生時，用一種關懷的語氣詢問其原因。如果他說實話，應肯定他誠實的優點，並及時給他講述，分析逃學、曠課的危害性，鼓勵他改正錯誤；如果他說謊，不揭發他，反而關心他，比如他撒謊的理由是生病，可以給他買些藥，噓寒問暖，讓他心裡內疚。

(4)良知感召法。把學生曠課時間記錄下來，可以利用課餘時間，如課間、中午放學、自習課或週末給他補課，把時間找回來。

5.當遇到「學困生」時應該怎麼辦？

(1)千萬不要當著全班同學的面對「學困生」進行譴責，保護學生的自尊心，特別是「學困生」遇到困難，一時無法解決，可能恐慌、自責，甚至有時產生自暴自棄心理。要主動安慰、關心和鼓勵學生，和學生一起分析原因，找出解決的辦法。要細心捕捉他們身上的閃光點，以此為起點，不斷激勵。

(2)如果是學習不用功、不刻苦的型別，必須進行嚴肅認真的思想教育，給他講清任何成績的取得必須靠艱苦的努力，並幫他進一步明確作息時間和學習時間的分配。

(3)如果是方法不正確，則需要幫助他糾正學習方法，和他一起分析，對成績偏低學科多花費時間，多提問、多積累，及時糾正錯誤。

(4)如果是這段時間家庭出現了變故，如父母離異，家長關心不夠等，應及時和家長聯絡，多給予孩子以關心，讓學生感覺到老師和家長時刻在關注著他。

(5)抓反覆，反覆抓。「學困生」因外界因素干擾和心理情緒波動而出現反覆時，不應心灰意冷，要及時找出「復病」原因。這樣循序漸進，持之以恆，轉化工作才能見成效。

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