如何「精彩」
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一堂很漂亮的英語課，其實就像這個語言的特點一樣，應該是很「open」的。當然這個「open」的理解不要單單侷限於「開放」來理解，而是需要讓學生在課堂上能夠放開，而不像其他課那樣拘謹。那也就是說一堂漂亮的英語，應該是學生能夠放開，能夠積極參與到課堂中去，能夠使整個課堂的感覺會很活躍，這樣就成功。
首先：老師要能夠放開，必須保證上課時的精神飽滿，這樣才能夠去調動整個課堂，使得課堂氣氛活躍起來，老師的活躍度使得面試就能成功一半，並且根據首因效應，這樣能夠讓考官眼前一亮，吸引其注意力。讓考官願意去聽你的課。
其次：課堂用語方面，一定要全英文教學，這樣不僅可以讓考官了解老師的英語水平，還能讓考官知道全英文教學是在給學生創造乙個很好的課堂語言環境。使得學生在課堂中才能身臨其境地去感受英文。
從而鍛鍊他們的語言能力。
最後，當然也是最關鍵的部分就是課堂中師生的互動問題，這個才是最關鍵的亮點所在。而互動的最終目的在於是讓學生參與到教學中來，讓他們更快的學到知識。這裡的互動當然就很多了，給大家介紹一些能增加亮點的互動：
1.遊戲互動，初中階段是乙個充滿好奇、喜歡嘗試和探索的年齡段，學生對一切人事充滿興趣，而遊戲可以促使他們去觀察、去思考、去體驗，但是他們畢竟年齡小，自我調控能力差，如果僅憑興趣，將會隨著難度的加大，知識水平的加深而消失。此時，教師的主導作用很重要，要引導他們，除了遊戲之外，給他們不斷的創設趣味性很強的教學活動，來激發並增強學生參與互動的興趣，為學生持續不斷的學習注入活力。
2.開展情境教學活動，學習英語的目的是為了交流，而語言的交流活動離不開語言情境。老師需要讓學生在一定的情景下去大膽開口說英語，情景是交流活動的基礎，因此教師開展一些真實的語言情境，讓學生更直接、更容易參與其中。
師生對話之後，又生生互動，多了幾份真實親切，同時更增加了同學之間的交流機會。3.小組合作的方式進行互動。
強化學生參與的互動有效性。在小組合作教學中，可以採用pair work，group work等教學活動，不僅促進了學生之間的溝通協作能力，還為學生開放自主的學習活動搭建橋梁。在合作學習的教學實踐中，因於新課改明確提出：
課堂不再是教師乙個人向學生傳遞灌輸知識，而是師生在課堂上組成乙個「學習共同體」，在這個共同體內，教師引導學生自主學習，自主發現、思考，並提出問題，然後通過師生間、生生間的對話分享彼此經驗、知識和情感，這種師生共同參與的交流互動方式，轉換了教師的角色，使教師成了學生學習的引路人、導演、演員，課堂活動的組織者和參與者。
相信做到以上幾點，大家在面試的時候一定能馬到成功！
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