【熱點模擬】
遠離城市的喧囂繁華，逃離公升學和考試的壓力。2023年1月，武漢7對父母放棄城市的優質教育，在鄉下找了一所廢棄的小學，自己教孩子誦經讀典、練習書法。7對家長坦言，此舉實屬無奈，只因對現行的教育體制失去信心，不得已只好去摸索一條能夠保護孩子們天性的教育之路。
這種桃花源式的教育方式，是一種現行教育體制下的出逃，這種主動放棄跟隨主流教育，選擇家庭隱居教育的模式，再次引發了我們對傳統教育模式的反思。請談談你得看法?
【參***】
對於為什麼要放棄現行的學校教育，選擇自己教孩子，家長們認為，自己的出發點是不希望子女重複灌輸式教育模式。對於不少家長來說，自己的前20年人生不是上課就是考試，帶孩子到村里自己教育，就是不想讓孩子重複自己，從幼兒園開始就接受知識填鴨，讓分數成為唯一目標。他們對現行教育體制失去了信心。
之所以會出現這種狀況，其實主要歸咎於制度問題這裡所謂的制度問題，不僅僅是教育方面，還包括收入分配制度等其他社會制度。觀念上，現在的家長之所以都要求孩子上好的學校，導致競爭如此激烈，就是因為考上好的大學就能找到乙份好的工作，將來就能得到乙份好的收入。觀念問題也是很重要的影響因素，長期形成的「學而優則仕」深入人心，很多人之所以都報考公務員，就是因為公務員有權力。
中國長期以來不重視職業教育，沒有人願意讓自己的孩子當乙個工人。隨著中國經濟發展，職業技術工人工資提高，很多人就不一定去追求學歷，因為出路變多，競爭程度就會相對降低。家長們想要孩子的未來開闢新的出路因而產生了這種現象。
中國家長教育困局待解，其關鍵在於推進教育均衡發展。從國家層面來講，要完善收入分配制度，縮小收入差距，使人們出路多元化。之所以出現桃源式教育這一現象，根本上講也源於收入分配不均。
收入分配制度決定著分配結果和分配關係。科學合理的收入分配制度能夠使分配起點公平，分配過程公平，分配結果和分配關係合理，因而具有調動勞動者積極性、促進經濟增長、調節收入差距、維護社會公平和諧等作用。因此我們要不斷改革和完善收入分配制度，使人們的出路多元化，這樣人們才會信任、回歸到公共教育上來。
另一方面，從教育制度層面而言，應該增加相關投入。隨著社會公眾受教育權利的發展，以應試為主、課程統一的傳統教育體系，目前已難以滿足家長對教育的多樣化需求。這也要求我國教育體制改革，亟待在保障所有孩子都能完成義務教育基礎上，研究建立相應的申請與質量保障程式，增加多樣化的公共教育服務內容。
我們的教育還不盡如人意，必須改進，這是毫無疑問的。因此我們既要提公升教育品質，又要幫助家庭更好懂得和理解教育。放棄孩子應該享有的學校教育，不是乙個具有普遍性的方法。
教育的目標是希望孩子能夠全面發展，因此全社會應該共同關注教育、支援教育，同時要有正確的教育理念和科學的方式方法。
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