一、組織機構：
組長：熊國民(校長)
副組長：魏學權(副校長)、何遠均 (教導主任)
成員： 熊德懷、熊學斌、向承雲、馮華雲、佘中桂、熊仁玉、楊海雲、袁雪艷
包組行政：熊學斌(文科組)、熊德懷(理科組)、熊國民(英語組)、向承雲(綜合組)
二、領導職責
1、校長負責抓校本教研總體工作，建立校本教研制度，指導學校教務處與教研組制定校本教研計畫，發動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學校校本教研工作，保障校本教研的時間和經費。
2、學校行政要帶頭學習教研理論，緊貼校情、教情和學情，指導各部門開展校本教研。舉辦專題講座，向教師介紹教研方法；與教師一起聽課評課，一起在課題組中研究討論實際問題，一起探索設計新的教學模式，成為教師的真誠同伴和專業引領人。
3、學校行政領導各主抓乙個教研組，負責乙個研究課題，及時了解研究動態，督導教研過程的落實。
4、學校領導每學期必須參與專題講座2次，撰寫教研**材料兩份，聽課評課不少於20節。
三、校本教研的內涵：
以校為本的教研，是將教學研究的中心下移到學校，以課程實施過程中教師所面對的具體問題為物件，以教師為研究主體，領導和專業人員共同參與。強調理論指導下的時間性發展。校本教研的主要途徑是：
自我反思、同伴互助、專業引領。三者互相促進，相輔相成。
四、校本教研工作原則
1、學習性原則：
全體教師要有較強的學習能力，認真全面地深入學習古今中外的教育理論，在實踐中學習，不斷轉變教學觀念，實現教學方法的理論突破。要求教師做到「三個一」，每週至少摘抄一則教育教學方面的資訊，每月至少讀一篇教育理論專著；每學期寫一篇教育教學方面的**。
2、交流性原則：
同一教研組、備課組的教師要在學習收穫、教學經驗、教研方面的交流**活動中互相學習，共同提高教學水平．
3、協作性原則：
科任教師要在開展教研活動時，進行集體立項，分塊實施、相互協調、共同努力、解決疑難問題，順利完成教研任務。
4、實踐性原則：
在教研實踐中，各科任教師要勤於實踐、善於總結、以得到教研真經，以便指導教學實踐。
5、服務性原則：
校本教研重在**和解決教師教育教學工作中存在的具體問題，通過解決教學中的實際問題，為提高教學質量而服務。為提高教師的業務能力而服務。
五、教師參加校本教研必須完成以下常規工作：
(1)按時參加教研組或課題的校本教研活動，自覺通過網路或書籍自學相關教研理論與教學案例，養成教學反思的習慣。把教學研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。
(2)在開學初制定本學期個人教研的重點或目標。
(3)堅持參加每兩周一次的全校性或教研組、課題組組織的校本教研活動，並認真完成相關任務。
(4)每月至少寫1篇教學反思。每學期至少寫1篇課堂教學案例或**1篇教研立項課題總結。
(5)自覺整合課內外資源和各種現代化教學手段。每學期要求教齡5年以下的教師至少上1節匯報課，教齡10年以下的教師至少上一節研究課，教齡10年或10年以上的教師指導2節研究課。
(6)每學期語文、數學、英語教師聽課評課10節以上，其餘教師聽課評課6節以上。
六、校本教研活動要求
(一)校本教研活動設計要求
1、營造嚴謹、求實、民主、寬鬆的校本教研氛圍，改變教師教學研究各自為戰和孤立無助的狀態，有效開展教師間的交流與合作研究。
2、加強自我研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設能力，形成在研究狀態下工作的職業生活狀態。
3、加強學科溝通整合，改變過於強調學科本位的傾向。定期組織不同教研組或課題組交流活動。各教研組、課題組、年級組，每學期跨組、跨學科、跨年級的交流活動不少於2次。
(二)校本教研活動過程要求
1、每次校本教研活動，負責人要制訂好詳細的活動計畫，做好周密的安排，按計畫精心組織。要準備充分、過程實、效率高。
2、每次校本教研活動，負責人要整理好過程記錄和總結，並交政教處建立並保管好各級管理主體的校本教研檔案。
3、由教研組、課題組、年級組組織的校本教研活動，負責人要及時向教務處匯報活動情況，教務處及時向校長匯報情況。
4、各教師要積極參加相應的校本教研活動，努力配合管理主體順利進行教學研究，以主人翁的態度搞好校本教研，提高自身素質。
七、立項課題實施要求
在教改課題的立項和實施過程中，實驗教師必須有計畫地實施方案。認真操作、詳細記錄、積累資料，階段有小結，結束有總結，為進一步推廣教研成果作準備。
確立課題，要從教學工作需要和個人實際出發，立足於解決教學中的具體問題，以提高質量為目的。
八、加強校本培訓。
九、辦好培訓。
教科研工作制度
大張樓鎮一中 一 總則 1 科研工作是學校整體工作中的乙個重要方面，保證科研工作的正常開展，努力建立科研特色學校，是學校領導 教師的共同責任。2 為保證學校科研工作的順利開展，使教育科研工作規範化 制度化，特制定本條例。二 組織體系 3 學校成立科研規劃領導小組，成員由校長 副校長及教導處正 副主任...
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