副組長：田玉嚴文青為了全面貫徹落實各級教育工作會議精神，扎扎實實走「科研興校，科研興教」之路，加大我校科研和校本教研力度，調動廣大教師潛心教育科研的積極性，以促進我校教育教學質量的提高。為此，結合我校實際，特制定本制度。
一、課題的領導機構
1、課題的領導小組：統籌管理全校課題工作。
成員：袁中華謝曉硯肖莉謝美華
2、教科室：具體負責本校課題的立項、管理、評審和評選、獎勵等具體組織工作，並向上級組織推薦優秀課題和成果。
二、課題的申報和立項
1、課題申報人應是課題負責人，必須是該課題的實際主持者，並在課題研究中承擔實質性任務。
2、課題申報表一式三份，上交教科室。
3、每一申報人同一時間內不能申報或為主承擔兩項以上研究課題（不含上級單位委託的）。
4、已承擔課題而未完成者，不得申報新的課題。
三、課題的管理與實施
1、課題審批通知一經下達，課題小組應認真編制研究工作計畫和年度實施計畫，組織力量開展工作，確保計畫的完成。
2、課題研究過程中，因故對研究計畫或課題人員作出重大調整，應由課題負責人提出書面報告，說明理由，報教科室提請課題領導小組批准。
3、課題負責人應於每年年底上交本年度研究工作報告和下一年度的工作計畫，報告內容包括階段性研究情況和成果、經費開支情況。
4、教科室對課題計畫實施情況，進行不定期檢查。對擅自停止執行或改變研究計畫的課題學校將對其進行批評教育。
四、成果的鑑定和評價
1、鑑定前乙個星期提供一式二份鑑定申請表，交教科室。
2、由課題領導小組和教科室組織力量進行鑑定，鑑定內容：**、研究報告、研究計畫、全部檔案資料。必要時，進行現場調查，並評審出成果所屬等級。
3、每年評審一次，時間為每年的12月份。
4、鑑定時要提交的材料有：
①課題申報表；②研究方案；③研究計畫；④研究報告或實驗報告、調查報告；⑤研究課題的主要附件：主要的原始記載、**專著等。
五、課題的經費與獎勵
1、對已確立的課題，學校將按校、區、市、省、國家級分別發放課題研究經費作為立項獎勵。
2、學校每年進行一次教育成果評比，按校級、區級、市級、省級、國家級課題獲獎情況分別給予獎勵。
3、對課題組成員認真履行課題的研究計畫，經課題領導小組考核認定後，實施每人每月獎勵。
六、課題的歸檔與附則
1、課題解題後，課題負責人應在檔案人員的指導下確定檔案的分類、編目、登記和進行必要的加工整理。
2、每年十二月份應將一年度發表的**、獲獎成果等影印件送教科室備案。未經教科室備案的，當作課題組自願在學校參評獲獎機會，並不能作為該年度年終考核的有效憑據。
附則：在教育教學研究中，有重大成果的教師，應將有關影印件交教科室，以便學校及時掌握情況。
七、教科室的工作職責
1、在教導處領導下，具體負責貫徹落實上級有關科研工作、規定和意見及學校有關教科研工作要求；組織安排全校教科研工作，建立和完善各項教科研管理有關規章制度；會同有關部門深入開展教科研，不斷提高其水平，並推廣其成果，促進學校教育教學和管理水平不斷提高，充分顯示科學性、實驗性、示範性。
2、結合學校教科研實驗情況，精選有關資料，定期組織全校教師學習教科研理論；及時、準確、有效地收集和介紹教科研資訊，為學校的教科研決策提供資料或諮詢，為教師的教科研活動提供資訊情報，努力提高全體教師的科研水平，並建立教科研骨幹隊伍。
3、加強對課題組的領導，積極完成好上級下達的課題實驗任務。根據育人規律、社會發展、教改動態並結合學校工作實際，針對工作中存在的困難或問題選擇好實驗課題，約請學科組嚴格評審，然後組織申報和實施。同時組織指導、幫助骨幹教師乃至全體教師圍繞學校的實驗課題進行子課題的實驗，或其他課題的研究實施，建立和完善教科研網路。
注意在實驗課題過程中資料的收集、反饋和終端顯示及成果推廣，充分發揮其效益。
4、定期召開教育教學改革研討會，指導幫助總結推廣已取得的教改經驗和科研成果，推薦、上報其中的優秀**，同時，彙編優秀**，大力推廣有效經驗和成果。開展和兄弟學校的教育科研交流活動。
5、積極支援協助德育辦、教導處等部門做好培養中青年教師和骨幹教師及其他教育教學工作。
6、按照學校有關制度和要求，進行教科研成果登記，建立教科研業務擋案，對學校集體和個人的教科研活動進行歸類整理，及時彙總，形成第一手資料，會同有關部門組織全體教師教科研工作的考核評議及獎懲。配合教導處選聘教科員和實驗課題組負責人及參加實驗的教師。
7、按時認真完成日常事務工作。按照上級領導有關工作意見和學校工作要求，編制全校教科研長期規劃，及時制定學期和階段工作計畫、工作小結及實驗課題組論證、立項、申報、過程實施、資料收集、終端顯示和結題等工作，及時填報各項材料，做好有關資料保管、存檔等日常事務工作。
八、教育科研學習制度
1、學習內容：
（1）組織實驗教師研討「十五」科研有關理論。
（2）實驗教師總結、匯報實驗情況。
（3）提出問題討論、研究制定行之有效的辦法。
（4）收集教育、教改資訊，交流經驗。
（5）布置每月工作重點，提出有關要求。
2、學習要求：
（1）凡參加會議者不得無故遲到、早退和缺席，必須遵守會議紀律。
（2）參加會議人員必須事先作好準備，帶好實驗有關資料，寫好發言提綱，並提前三天交課題組審查，課題組影印重要材料交骨幹教師使用。
（3）主持人要做好會議組織工作，會議要有目的性、針對性，防止隨意性，會議要做好記錄。
（4）參加會議人員必須做好會議記錄，討論時要積極爭取發言，力求有收穫。
（5）每月召開一次教育科研例會。為增強會議的實效性、指導性、操作性，每次例會研究乙個專題，每個專題由乙個人或幾個人作中心發言，其餘同志參與討論。專題研究的內容原則上就是中心發言人負責的子課題
九、教育科研研究制度
1、每位實驗教師要選擇乙個子課題（乙個教研組可選擇乙個相同的子課題），並制定子課題研究方案、研究計畫，並要有相關的**或研究報告作為子課題研究成果。
2、骨幹教師必須參加每月一次的教育科研例會。
3、每位實驗教師每期至少跟蹤調查一名學生，並作出較全面的個案記錄，定期作個案分析。同時，還要注意收集其他素材，並作好記錄。
4、每位實驗教師每期至少上一節校級及校級以上的關於課題的研究課，課後要說明，並交教案及說課材料到教育科研辦公室存檔。
5、每位實驗教師每期至少完成一篇**或其它形式的研究成果。
6、實驗教師認真填寫教育科研手冊，教導處定期檢查。
7、實驗教師每週要進行學時的理論學習，並寫好心得體會。學校課題組定期發理論資料供實驗教師學習。
8、研究要相互幫助，相互促進，資源要共享，成果要交流。
十、教育科研工作檢查制度
1、全體教師要積極參加教育科研，每學年教研組向教科室申報乙個研究課題，教師根據這個課題寫出自己的實驗方案，並認真實施。
①任課教師必須寫出詳細而具有操作性的方案。
②重點實驗教師間周在教科室舉行一次碰頭會，交流實驗情況。各學科教師以教研組為單位，間周一次在辦公室召開一次碰頭會，每次每人必須交流一種比較新穎的方法、指導實施，負責人或教研組長記錄交流情況。
2、實驗教師要加強理論學習，用正確的理論指導實踐，平時邊學習邊實驗邊記錄，認真寫好教學反思日記，重點實驗教師每週寫反思日記不少於篇，其餘教師不少於一篇（包括對個案研究記錄，各科教師都要圍繞自己的課題寫）。教科室檢查時，根據數量和質量記分。
3、每位教師每月對自己的實驗情況進行總結，寫一篇小**（題材不限），每月1日交教科室，選取優秀文章向刊物投稿。也可自己投稿，但必須經過教科室審查。
4、全體教師平時要積極參加科研活動，積極撰寫有關教育教學改革**，每學期每人至少寫一篇教育教學**。
5、對寫**超額完成任務者進行適當的獎勵。
6、教師建立科研講座本，認真記錄每次講座內容。
7、各課題實驗教師要積極地、創造性地實驗好自己所承擔的課題。根據課題組的安排，及時做好過程資料，寫好實驗**。確保自己所承擔的課題取得良好成果。
8、教科室主要負責課題研究過程中的檢查工作，每月檢查一次，並填好檢查記錄，此項將作為期末考核的重要內容之一。
十一、課題管理辦法
1、全校課題分為總課題、重點課題和自選課題（與常規教研結合）三個層次，實行分層管理。
2、總課題和重點課題須是經市（區）級以上立項的課題，時間跨度一般為三年以上。總課題以校為單位，選拔工作熱情高，業務能力強的教師組成課題組進行實施；重點課題由教科室根據教育教學發展趨勢及本校實際提出課題指南，組成課題組，開展實施。
總課題和重點課題在制定實施方案時，須把研究目標劃分至每個學期，實施時根據學期程序的週期性特點進行管理。期初要對前一學期的課題工作情況進行分析，調整制定本學期的研究計畫；學期每月要對研究中的資料進行整理歸檔，做工作小結。
3、自選課題以教研組或教師個人為單位，在學年初申報立項，由教科室組織審定確認，教導處行文公布。時間跨度一般不超過一年。研究工程中必須每月對研究情況以書面形式上報教科室，跨學期的還必須在期初、期末分別作計畫和小結。
4、所有課題操作一般都要具備以下幾個環節：①專案確定；②開題；③開展研究；④總結成果；⑤成果評價。
5、成立校教科室，負責對主課題和重點課題提出建議，對申報的自選課題進行審議確認，對校內科研成果作出評價和鑑定。
6、課題研究應注意積累整理以下六方面的材料：
⑴計畫性資料。包括總體實驗設想、設計實驗方案及研究性實施計畫。
⑵基礎性資料。實驗物件的基礎情況，如學生居住位址、家庭成員、父母職業、文化程度，實驗班學生的基礎總狀況，個人興趣、愛好、性格；實驗教師的自然情況、學歷、教齡、教學水平等。
⑶過程性資料。如實驗課教案，典型實驗課紀實，課後分析研究記錄，課題活動的設計、實施及學生活動的情況、教師實驗研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家長、學校、學生的反映等。
⑷專題性資料。包括專題講座、專題報告、專題研討等研究資料。
⑸效果性資料。包括個案變化和群體變化的資料，如測試成績的統計分析、試題、答案、試卷及有價值的學生作業、製作、作品等成果。
⑹總結性資料。包括學期、學年或專題的研究結論、**、報告。
7、全校教師應積極參與課題研究工作。已參與課題的人員應遵循科研工作的規律進行規範的操作，同時還應努力學習教育科研理論和現代教育思想方法，更新知識結構，提高認識水平，以及促進課題研究向更深的層次發展。
十二、課題研究資料的管理辦法
1、建立檔案專櫃。學校教育科研在教科學、室建立檔案專櫃，由專人負責收集、登記、立卷、歸檔和安全保衛工作。
2、歸檔範圍。
①學校教育科研機構資料；
②教育科研工作的發展規劃或年度計畫；
③教育科研工作的年度總結；
④教育科研課題管理制度；
⑤課題登記表；
⑥課題申報立項資料；
⑦課題研究的過程資料；
⑧結題資料；
⑨課題成果評獎資料；
⑩上級教育科研機構下發的決議、決定、計畫、方案、條例、意見、通報、通告等檔案或演示文稿。
3、檔案管理人員應堅持平時注意收集，按級、按時、分類有序立卷存放，每學期期末整理一次，一學年集中立卷、編目、裝訂、歸檔存放。
4、本校在教改實驗、教研活動中產生的資料，當事人在學期結束時，應主動送交教科室，以便立卷歸檔。
5、凡屬立卷歸檔的各種資料要求用a紙電腦列印、規範齊全；有關會議記錄，一律不准用原子筆、鉛筆或紅色墨水書寫。
6、本校製發的教育科研演示文稿、資料等材料，除教科室立卷歸檔外，還應送交學校檔案室歸入常規檔案。
7、查閱檔案及資料（含電腦儲存的檔案資料），必須履行借閱手續，按期歸還。外單位查閱者，必須經學校主管領導同意，就地查閱，電腦資料不得複製。
8、嚴格執行黨和國家的保密制度和《檔案法》，確保檔案安全。
十三、實驗課題組主要工作職責
1、在教科室的領導下，課題組成員要深刻認識教科研工作重要意義，發揚艱苦奮鬥、吃苦耐勞精神，以科學負責的態度，積極主動參與實驗課題的論證、立項申報、課題計畫實施方案的制定、資料收集、終端顯示和結題等工作。
2、在實驗課題實施過程中，做到圍繞計畫，聯絡實際，注重資訊的反饋，適時對課題進行完善、修改，並向教科室匯報有關情況，課題組成員要按計畫和分工，按時優質完成本職工作，並能團結協作，互通訊息，按時參加課題組有關會議，主動向課題組匯報實施情況，並在實施過程中加強理論學習，虛心請教，努力提高文化業務水平。
3、及時認真做好課題實施中的資料收集、統計、整理、上報和階段性小結。課題實施結束，要做好結題工作，寫好實驗報告，作好終端顯示。
4、課題結題後，要把所有資料裝訂成冊，做好封面，上交教科室，並協助教科室做好宣傳、推廣、實踐、再實驗、再提高工作，努力形成系統，形成特色。
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