財務會計課程標準

2021-05-27 21:09:48 字數 2226 閱讀 9550

一、概述

(一)課程性質

本課程為會計專業的主幹課程,是必修課程。通過本課程的教學,使學生能夠基本掌握財務會計的基本理論、基本知識和基本方法,並初步掌握會計實際操作的技能,為以後從事財務會計崗位工作奠定基礎。

本課程的主要內容參照全國會計專業技術資格考試輔導教材《初級會計實務》編寫,可將本課程的學習與全國會計專業技術初級會計資格考試相結合。

(二)參考課時 200課時左右;12 學分

(三)課程設計思路

1、按照「以能力為本位,以職業實踐為主線,以專案課程為主體的模組化專業課程體系」的總體設計要求,本課程以主要經濟業務的會計處理為基本目標,徹底打破學科課程的設計思路,緊緊圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程內容,突出工作任務與知識的聯絡,讓學生在職業實踐活動的基礎上掌握知識,增強課程內容與職業崗位能力要求的相關性,提高學生的就業能力。

2、本課程設計的重點是對教學內容建立三個層次,由學校、教師、學生分別在實施、教學、學習中進行選擇。三個層次為:基本知識、擴充套件知識、鏈結知識。考核以基本知識為主體。

3、依據工作任務完成的需要、高職學校學生的學習特點和職業能力形成的規律,按照「學歷證書與職業資格證書嵌入式」的設計要求確定課程的知識、技能等內容。

4、依據各學習專案的內容總量以及在該門課程中的地位分配學習專案的課時數。

5、學習程度用語主要使用「了解」、「理解」或「掌握」、「能」或「會」等用語來表述。「了解」用於表述事實性知識的學習程度,「理解」或「掌握」用於表述原理性知識的學習程度,「能」或「會」用於表述技能的學習程度。

(四)內容課程框架結構

二、課程目標

通過任務引領的專案活動,使學生具備會計專業所必需的基本理論知識和基本經濟業務的會計處理能力,同時培養學生愛崗敬業、團結協作的職業精神。

(一)知識教學目標

1、能正確應用《新會計準則》處理各項經濟業務。

2、能辦理日常庫存現金、銀行存款的收、付業務,並能進行相應的會計處理;能進行日常庫存現金和銀行存款的清查。

3、能填製和審核常用的銀行結算憑證,能辦理常用的幾種銀行轉賬結算業務。

4、能說出常用的幾種銀行結算方式的特點、適用範圍、結算程式;能選擇適當的銀行結算方式為企業供、銷部門辦理材料採購、產品銷售等業務的款項結算。

5、能進行資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤的會計處理。

6、能登記總賬和各種格式的明細賬。

7、能填製各種納稅申報表,進行納稅申報。

8、能根據會計賬簿資料編制資產負債表、利潤表、所有者權益變動表和現金流量表。

(二)技能教學目標

1、本課程的實踐教學環節包括:

(1)認知實習,利用現代化教學條件,在多**課件中將課程中所涉及到的會計崗位以**的形式放映出來,主要介紹財務會計所涉及崗位的主要工作,另外組織學生參觀會計崗位模擬實驗室,通過認知實習,使學生接觸具體的會計崗位,增強學生對本課程的感性認識。

(2)崗位實習。通過模擬從事會計崗位的具體工作,加深對知識的理解

(3)課堂討論。

(4)假期實習。

2、課程實踐內容:

⑴現金出納崗位

⑵銀行出納崗位

⑶工資核算崗位

⑷往來核算崗位

⑸成本費用核算崗位

⑹固定資產核算崗位

⑺總賬及報表核算崗位

3、技能教學目標:

通過本課程的教學實踐活動,使學生具備從事會計工作的基本能力,能夠按照會計崗位的基本要求,進行具體業務會計核算。

(三) 素質教學目標:

通過本課程的教學實踐活動不僅使學生能夠全面樹立現代會計崗位的理念和思維方式,靈活運用所掌握的會計知識,培養學生綜合運用專業知識的能力,而且使學生們學習中學會做人,學會學習,學會生活,學會勞動,以發展和促進學生的能力和技能為中心,為他們今後走向社會、參與生活、實現就業、能夠為將來走向工作崗位勝任會計工作,奠定良好的基礎。

三、課程內容綱要

本標準提供兩個課程內容標準確定方案,供學校、教師選擇使用:

(一)方案甲

模組一財務會計總論

任務一財務會計概述

任務二財務會計基本理論

任務三財務會計法規制度

模組二貨幣資金

任務一庫存現金的核算

任務二銀行結算方式的辦理

任務三銀行存款核算

任務四其他貨幣資金的核算

模組三應收及預付款項

1.參考學時 18學時

任務一應收賬款的核算

任務二應收票據的核算

任務三預付賬款的核算

任務四其他應收款

任務五壞賬的核算

模組四存貨

《財務會計》課程標準

課程編碼 h333104課程類別 職業核心技術模組 適用專業 會計電算化授課單位 經濟 系 學時 編寫執筆人及編寫日期 2013.3 審定負責人及審定日期 1 課程定位和課程設計 1.1 課程性質與作用 財務會計 課程是校企合作開發的基於會計工作過程的一門必修課程,在人才培養目標中處於核心地位,是人...

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