（一）建立評優審核小組
各省成立評優審核小組，在培訓結束後，根據評優辦法評選出優秀坊主、優秀管理者，並將優秀名單提供給吉林專案辦。專案辦會公示優秀坊主名單並存檔，頒發優秀坊主證書。
（二）坊主評優流程
省專案辦篩選核定——吉林專案辦公示並存檔——發放優秀證書。
（三）評優原則
1.堅持公平、公正、公開評選的原則，實行多層次、全方面考核，堅持過程性評價與最終成績兩種考核相結合，力爭科學、準確的進行評價。
2.評選名額按參訓角色總人數的比例計算（5%）。
3.堅持不重複評優的原則，同乙個人不重複享受多項優秀名額，同時確保評優專案的真實性，及時公示評優結果，接受公眾的核實與舉報。
（一）評選條件
1.盡職盡責，積極貫徹落實專案要求及各項培訓任務；積極協助開展學員的組織、管理、溝通、協調工作。
2．及時督促學員認真學習課程，本班學員登入率達到100%，學習率達到95%，合格率率達到90%以上。
3．按時按要求批閱學員作業、研修活動，學員提交作業、研修活動的批閱完成情況為100%。
4．培訓期間製作演示文稿數量不少於5篇。
5．積極與學員進行論壇研討，及時解答學員問題；
6.積極創造各種溝通渠道，建立班級qq群，及時發布班內學習公告；及時了解學員學習需求並能給予有效的支援和幫助。
注：以上評優項如遇資料相同，最終將以坊主登入平台次數為補增評優條件。
語文評價標準
每空 分，共4分。每空1分，共8分。每空1分，共12分。三 暢遊閱讀天地 12分 1 公尺哈朵夫老師懷疑錯怪了尤里卡，內心很痛苦 為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國家園林科研所。意思對即可。分號前1分，分號後1分。共2分 2 外貌描寫 神態描寫或細節描寫 作用 巧妙地表現了公尺哈朵夫老師不同...
教師評價標準
教師的評價最關鍵的問題在於我們怎麼看待教師，怎麼看待教師的工作。要從評價的目的 內容 方法和主體上充分體現對教師的尊重 關懷和支援，傾聽教師的心聲，使評價更多地成為平等對話和溝通理解的過程。如果乙個教師的教學基本功過硬，那課堂教學質量也就有了乙個基本的保證。在素質教育的今天，教師的教學基本功應該包括...
寫字評價標準
如何進行有效的寫字評價 烏市第111中學趙紅英 寫字是小學生應具備的一項重要的語文基本功，是小學語文教學的重要組成部分。在新課標的指導下，對學生的寫字評價顯得尤為重要。寫字教學的評價要有利於培養學生對寫字 書法的興趣，有利於提高學生寫字的基本技能，有利於培養學生良好的書寫習慣和對漢字文化的尊重與熱愛...