任課教師：依託全員導師制成立的班級導師組，每個任課教師負責2—3個小組。全面負責小組中的學生，在教師與家長經常溝通中成為主要聯絡人，導師對負責的學生進行普訪，積極主動取得與家長的聯絡，並利用正確渠道、採用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活等情況學習情況和發展態勢。
並及時做好有關記錄與反饋工作和溝通後的資訊總結工作。
班主任：積極打造家校聯絡平台。利用《學生素質手冊》等傳統媒介，再利用飛信、飛信群構建網路聯絡平台，及時反饋學生資訊。
在教師與家長經常溝通中，做好導師和其他任課教師間協調工作，讓教師與家長經常溝通後的資訊共享，共同發現學生的長處和優勢，及時解決出現的各類問題，促進學生健康成長。
利用家長課程召開家長會，使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況。
學校組織重大活動或遇到停課、收費及其它重要情況，班主任要配合學校做好相應工作，及時通知學生家長。學生在校突然不適或發生其它意外，應當及時與家長取得聯絡。
政教處：組織開展家長課程，負責召開家長會的準備和督促工作，指導班主任制訂好有針對性的、切實可行的班級家長會方案。
總務處：確保家校聯絡暢通有效。並與政教處共同做好召開家長會的準備工作。
教導處：制定教師與家長經常溝通實施細則和計畫，組織教師與家長經常溝通後的交流和總結工作。檢查教師與家長經常溝通實施，做好實施的記錄，並把結果計入到處室和教師的考評中。
教師與家長經常溝通制度
家校聯絡是教師與家長互相交流溝通，了解 研究 促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任 融合關係，改進和提高教育質量的重要措施。為了進一步密切家校聯絡，共同建立家校和諧氛圍，共同促進教育健康發展，特制定以下制度 1 牢固樹立正確的學校與家庭的聯絡觀念，努力扭轉在家校聯絡中的 單純...
教師與家長經常溝通制度
教師與家長互相交流溝通，是了解 研究 促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任 融合關係，改進和提高教育質量的重要措施。為了進一步密切家校聯絡，共同建立家校和諧氛圍，共同促進教育健康發展，特制定以下制度 一 基本原則與要求 1 教師應積極主動取得與家長的聯絡，並利用正確渠道 採用...
教師與家長經常溝通制度落實實施細則
龍崗初中教師與家長溝通制度實施細則 家校聯絡是教師與家長互相交流溝通，了解 研究 促進學生健康成長的重要途徑，也是增強教師與家長相互理解與信任 融合關係，改進和提高教育質量的重要措施。為更好落實該項制度，特制定如下實施細則 一 原則與要求 1.教師不得利用家校聯絡之便向家長索要錢物。2.進行家校聯絡...