八年級教學和常規管理制度
一、基本要求
要認真貫徹執行德、智、體、美、勞全面發展的方針，面向世界、面向現代化、面向未來，加強教學理論的研究，深化改革，全面提高教學質量。
二、教學原則
1．教育與課堂教學相結合的原則。
2．發展與教學相結合的原則。
3．教法與研究學法相結合的原則。
4．全體與因材施教相結合的原則。
5．守則與靈活多樣相結合的原則。
三、制定教學計畫：
1．計畫前，年級備課組所有教師要做到三個熟悉。
熟悉教學大綱：明確本科教學目的任務，了解教學內容的安排，弄清本科教學應遵循的原則。
熟悉教材：通讀教材，理解教材的內在聯絡，明確各章節在整體中所處的地位，明確本學期的教學要求和教學重點、難點。
熟悉學生：主要熟悉學生「雙基」、「能力」、「學風」、「方法」四個方面的情況。
2．教學計畫要具備以下內容：
（1）對教材內容、實驗的補充、刪減或改進意見。
（2）提出落實教學任務要求，提高質量的改進措施和意見。
（3）教學進度，課時安排。
（4）「尖子學生」「學困生」的跟蹤培養措施。
四、備課
1．教師必須認真備課。熟悉大綱、通覽教材，寫出教材分析，總的目的要求，重點、難點、結構層次，教學指導思想及方法。
2．一般應包括教學目標、要求、重點、難點、方法、步驟、作業、課後小結等，做到備學生、備教材、備方法,做到個人備課與同科同年組教師集體備課相結合，平時提前備一周的課。
3．要做好教具、演示、實驗等一切準備工作。
五、課堂教學
1．認真組織教學。堅持由始至終全過程，調動學生的學習積極性，要特別重視非智力因素的作用，做到既教書又育人。
2．教學原則：科學性和思想性統一，理論聯絡實際、直觀性、啟發性、循序漸進、鞏固性、因材施教等。
3．每一節教有目的，練有中心，學有效果，觀點正確，精講多練，避免滿堂灌。
4．語言要準確、鮮明、生動。板書有計畫，書寫工整、規範。
六、作業
1．練習題目要慎重選擇，要符合教學要求和學生實際情況。
2．要及時批改。教師要及時了解學生的知識、能力上的漏洞和缺陷，及時進行補救。教師通過批閱學生作業要起到三個作用：
（１）學生是否按時交了作業，按要求做了作業。
（２）大多數學生出現的共性問題，要及時在課堂上進行講評、彌補。
（３）個別學生的錯誤應認真分析，全面細緻的了解每乙個學生的缺陷。
3．學生在學完一章（乙個單元）後，將作業裝訂成冊，前邊附上小結，交教師批閱。
4．在每次作業中的問題，教師應做記錄和分析。如發現關鍵性或普遍性的問題應及時在班級進行講評，彌補缺陷。然後再留作業進行鞏固。
5．學生作業練習要按本學科的規範要求，嚴格訓練，培養出好的學風和習慣。
七、成績的考核
1．學習成績的考核是教師對學生學習狀況、自己教學狀況的重要反饋渠道，是促進學生學習的一種重要的方法。成績考核包括平時、階段、期中、期末考核及學期、學年成績評定。
2．成績考核由教導處統一管理。每學期初上課前教導處發各科成績冊，用以登記學生的平時成績，作業成績及各類考核成績。
3．成績包括作業、提問、小測驗、作文、實踐、製作等項。
4．月考（階段考）、期中考試納入學期教學計畫。由年級統一組織實施，但期末考核由教務處統一安排時間、地點和監考。
八、輔導（培優補差）
1．輔導指在規定的教學課時以外，給個別學生補課、解答問題、指導練習等教學活動，是全面提高教學質量的有效輔助手段。
2．輔導要因材施教，要有目的、有準備、有重點地進行。提倡教師主動對學生進行個別輔導。
3．統一安排的語文、外語早讀，其它學科的輔導，任課教師要按時組織學生進行。
4．優秀生的輔導（培優班）、學習成績差的學生的集體輔導（補差班）由年級組統一安排。
九、課外活動
1．活動是課堂教學的延伸，是學校教育的乙個重要組成部分，是對學生進行思想品德教育，促使學生身心健康發展，培養其個人才能愛好和特長的重要場所。指導好課外活動是學校及教師的職責。
2．活動包括思想教育活動、選修課、學科課、興趣小組、體育鍛煉、運動隊訓練、文藝社團活動、運動會、科技節、藝術節活動、社會實踐及軍訓活動，分別由教導處、政教處和藝體處安排及具體實施。
3．活動列入學校活動總表，不得任意衝、佔和挪作他用。
4．對參加活動的同學，要有考勤記錄和成績考核。
5．證學生每天有一小時體育活動的時間。
十、教學研究
1．提高教師的業務文化水平，積極開展教研活動，要根據教學改革的要求從教學實際出發，確定研究專題，注意積累和總結教學經驗，每學期召開一次經驗交流會。
2．每週各科組安排固定的時間（半天時間）進行教研活動，每學期每人寫千字業務學習筆記科組長負責檢查，定期總結交流。做業務考核依據之一。
3．每學期組織公開課教學。課前要有充分的準備，課後要進行詳細的座談或評議，並形成書面材料及時歸檔。好的公開課要向上一級主管部門推薦。
年級常規管理制度
一、年級領導小組：
年級領導小組是由落級行政、年級組長、班主任代表、老教師代表和新教師代表為核心成員，以其他老師和班幹部為外圍的一種高效基層管理組織。
二、班主任會議制度、年級領導小組例會制度：
1、以上會議根據年級管理需要不定期召開，由年級組長主持，班主任會議參加者人員為各班級班主任；年級領導小組例會參加者為年級的領導小組成員。
2、會議要求全體班主任沒有特別事情不准請假，不准遲到、早退或曠會，班主任到位情況作為班主任考核的條件之一。
3、班主任工作會議內容為：討論研究學生思想政治工作措施，分析學生的思想傾向和共同存在的問題，安排上級領導布置的各項工作，交流班主任工作經驗等。年級領導小組例會會議內容為：
匯報總結上階段教學、教師思想政治學習、學生管理方面的工作落實情況和存在的問題，並提出改進具體意見和措施。商討、布置學校、年級的各項工作，做到問題及時反饋及時解決。
三、值日老師和班主任的聯管制：
以年級值日老師為主體，統一思想、統一部署落實工作的一種制度，即每天安排1名值日老師，上午、中午（午休）、下午對本年級各班進行全程、全方位督導評價。一旦發現問題，隨時進行現場教育，並把資訊及時反饋給班主任和年級組長。根據反饋資訊，班主任再次對學生進行「再教育」。
欲讓班級聯管制產生預期的理想效果，教師團隊要統一思想認識，增強合作意識，確保「聯管」質量。這對不管是值日的老師，還是班主任都提出了更高的要求。在實施過程中，雙方都要精細化管理，講究實效，定期總結，及時改進。
（1） 班主任按時到位，不准遲到（早上：7：10前，中午：
13：30分，下午放學：17：
40分），全天上班時間不離崗，不准早退。值日老師到崗時間：早上：
7：20前，中午：12：
30——13：45；下午放學：17：
40分。以上包括課間值日。
（2） 檢查要求：嚴格、認真、負責；
（3） 檢查內容：
1 學生到班情況，記錄遲到或缺勤學生姓名；
2 班內紀律情況，記錄違紀內容以及違紀學生姓名或座次；
3 早讀任課老師到位情況；
4 課間突發事件處理；
⑤上課期間巡視師生上課情況，並記錄教師或學生違紀現象以及違紀學生座次；
（4）值班老師將檢查結果及時反饋到班主任處，班主任根據情況進行處理。
四、「**」年級日常管理制度：
引導學生自主管理，構建「**」教育管理體系，「**」教育管理體系是指：班幹部、班主任、年級組協作管理體系。
職責分工如下：
（1）班幹部：每日認真填寫班級情況反饋表，並隨時自覺維護班級學習秩序和紀律，了解並向年級組或班主任如實反饋本班當天情況、學生思想動態。
（2）班主任：及時了解掌握班幹部、年級組、聯管班主任、任課教師等各方面反饋以及自己發現的問題，及時對學生進行個別再教育或集體教育，做到每日問題「件件清」。努力建立良好的班集體，形成良好的班風學風，為學生的更好成長奠定基礎。
（3）年級組：對教師工作狀況、學生紀律狀況加強巡查督促與教育的同時，及時把師生基本情況的資訊通過各種渠道反饋給備課組長和班主任，要求備課組長、班主任進行糾正教育。
五、班主任崗位職責：
1、全面了解和熟悉本班學生各方面的情況，根據學校工作計畫和各部門工作計畫制定本班的學期工作計畫，並認真實施、落實，期末有書面總結。
2、通過各種教育活動，讓學生遵守學生守則與日常行為規範等規則，著力使本班形成乙個富有理想追求、尊師守紀、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃、生動活潑的集體。
3、要發揮班主任總工程師的作用，要積極聯絡和協調好科任教師，合理安排學生學習時間，對學生學習情況和智力發展作出評價，培養學生良好的學習習慣，指導學生改進學習方法，並積極做好培優和後進生的轉化工作，積極組織課任教師集思廣益，把培優補差工作落在實處，努力提高學生學習質量。
4、密切聯絡家長，召開家長會，取得家長和社會的配合支援，積極建設學校、家庭、社會三結合的教育網路，共同做好學生的培養教育工作。
5、對學生嚴格管理，嚴格要求，使學生嚴格遵守學校規章制度，上課、出操、集會有良好秩序，經常教育學生講學習、講文明、講衛生、懂禮貌、愛集體、愛公物。保護學生不受精神汙染，保證學生安全，及時處理好偶發事件，發生重大事情及時上報。
6、協助年級組長、教務處、政教處等科室開展工作，不推諉不懈怠不落後。
7、認真做好班主任值班工作，做好班級學生的二次教育工作。
8、積極協助學校開展各項有意義的活動，豐富學生的課餘生活。
9、組織學生的德育考核，評定學生操行等級，寫出操行評語，組織或指導評選本班三好學生、優秀幹部、優秀團員等工作。
10、高水平完成領導交辦的臨時性工作和其它事項工作。
六、年級組長的責任
1、熱愛教育事業、熱愛學生、熱愛學校，有較強的教育教學能力和組織協調能力，有奉公情懷、有吃苦精神、有全域性意識、有務實作風，能夠團結帶領全年級教師實現各項工作目標。
2、年級組長的主要職責
（1）及時傳達學校的各項管理決定，並認真貫徹落實，保持政令暢通。
（2）管理本年級教師及考勤，維持本年級正常的教學秩序。
（3）協助工作實力薄弱的班級做好各方面的工作。
（4）協調年級內外關係，形成相互關心、團結協作的人際氛圍和工作環境。
（5）對發生的偶發事件，及時上報妥善處理。
（6）高水平完成領導交辦的臨時性工作和其它事項工作。
七、其他方面：
1．凡在我校任教的教師都應當熱愛黨的教育事業，安心本職工作，業務上能勝任本學科的教學要求，自覺遵守學校各項規章制度，遵守國家法律、法令。
年級管理制度
城關小學年級管理制度 為了進一步加強年級管理，體現 一切工作以師生為中心，一切工作以教學為中心的思想 年級結合以前的較好做法加以修改和增補，同時經過各組教師的討論和徵求意見，出台了下面各項管理制度措施。這些制度將為今後更全面 順利地開展好年級各項工作奠定了基礎。望各組教師認真學習並參照執行。一 年級...
中層管理制度管理制度
1 範圍 本辦法規定了銅都黃銅公司中層管理人員的選拔 考察 任用 考核和退出。本辦法適用於銅都黃銅公司副科以上中層管理人員。2 規範性引用檔案 下列檔案中的條款通過本標準的引用而成為本標準的條款。凡是注日期的引用檔案，其隨後所有的修改單 不包括勘誤的內容 或修訂版均不適用於本標準，然而，鼓勵根據本標...
管理制度 EHS管理制度
ehs管理制度 1 目的 1.1 制定乙個企業生產人員環保 安全 健康的管理體系。通過層層分工和落實，最大限度地保證我們在生產產品的同時，最大限度地減少對環境的汙染和破壞，最大限度地減少對員工身體的危害，最大限度地減少對公司財產的損害。1.2 保護環境，減少事故，保證職工身體健康。2 適用範圍 2....