1、教師必須認真學習新課程教育理論，掌握學科的課程標準。
2、學期初，要認真通覽教材，制定教學計畫，合理安排教學進度。寫出全冊書的教材分析，總的目的要求、重點、難點及課時安排。
3、備課時，要做到環節全，每節要有課題、三維目標、重難點、學習方法、教學方法、教(學)具、板書設計、教學過程、教學反思等。有課型區別：即新授課、練習課、複習課、習作課、測評課。
4、按照「五步教學模式」備好「自主、合作、**」的學習方式，要從不同的學生水平出發，因材施教。
5、堅持個人與集體有機結合的集體備課制度。實行執筆人、年級組長、分管行政**簽字。執筆人按時上交個人備課，接受年級組長何分管行政的檢查指導。堅持做到提前一周備課。
6、習題的設計要有科學性，體現由易到難的原則。精心設計板書，突出重點，使學生一目了然。
7、下課後要及時寫好教學反思。
8、教案要整潔，書寫要規範、工整。
永新小學上課制度
1、認真執行教學計畫，熟練運用教學原則，努力達成「三維目標」不斷提高課堂效益。
2、嚴格遵守作息時間，按時上下課。教師必須在上課鈴響前到達教室，作好課前的各項準備工作。不論何種情況，堅決杜絕無教師的課堂。
3、上課時教師要精神飽滿，親切和藹，正確使用普通話，認真組織和積極參與教學活動，為學生創造寬鬆、和諧、有序、高效的學習環境。
4、教學中必須充分體現新理念，運用新方法，努力使學生積極、主動、快樂參與學習活動。
5、教師要面向全體學生，講授新課時間一般不超過15分鐘，課堂提問、活動要兼顧到不同層次的學生。
6、恰當使用現代化教學手段，靈活使用教、學具。激發學生的學習興趣，發展學生的非智力因素。
7、板書要具有科學性和藝術性，字跡工整。
8嚴格執行永新小學《課堂管理六條規定》。
永新小學作業批改制度
1、認真及時批改作業。等級和日期在位置（右下兩行），批語另行，作文每篇必批，並正確使用批改符號，評語要切合實際，要有針對性，富有激勵性。
2、教師做好批改記錄。
3、特殊學生的作業要面批。
4、嚴格執行永新小學規範書寫標準。督促學生作業本格式規範、捲麵整潔美觀。
5、督促學生及時改正錯誤，增補遺漏。
永新小學教師科研制度
1、按時參加教研活動。
集體制定學期的教研活動計畫，安排好教學進度，確定活動的內容、時間、方式和具體要求。
2、提高教研活動有效性。
每次教研組活動前，教研組長要選好與本組教學研究有關的材料，確定好活動的重點發言人。
教研活動時，重點發言人和全組教師進行共同討論研究。教研活動中要注意發揮骨幹教師的作用，互幫互學，共進步。
教研活動中，教師要互相了解教學進度、教學效果以及學生的學習情況，及時調整進度，共商對策。
3、搞好學月、期末的總結、評價。
4、搞好檔案資料收集和整理。
永新小學教研組長職責
1、教研組長是學校教學工作的骨幹，應按校長學期工作意見，在教導處領導下，組織本組教師開展活動。
2、每學期牽頭制訂組教研工作計畫，期末作好工作總結。
3、定期組織組內組內教師學習課程標準、鑽研教材，指導教師教改。
4、調整年級教學進度，指導年級擬定教學計畫。
5、協助教導處的「五認真」工作檢查和教學業務研討。
6、主持本組教研活動，組織集體備課、互相聽課等活動。
7、團結本組教師，調動全員工作積極性，共同搞好教研組工作。
永新小學領導聽兼課制度
為了解和掌握學科課堂教學工作的實際情況，解決教學和教學管理中存在的問題和疏漏，推動課堂教學改革的深化，保證教學質量的穩步提高，特制定本制度。
一、每學期領導聽課不少於20節。參加教研活動不少於10次，理論學習筆記不少於。
二、學校領導聽課可分為聽研究課和聽推門課兩種形式，聽推門課不少於學期聽課總數的30％，以便於真實地了解教師平時的教學情況，督促廣大教師自覺地提高施教水平，縮小公開課和平時教學的差距。
三、聽課之後要按照《永新小學課堂教學評價標準》及時進行評課。評課要客觀公正，在肯定成績的同時，提出改進教學的合理建議，以達到不斷促進教師提高教學水平的目的。
四、領導要不定期兼課，以帶動其他教師參與隨堂聽課。
永新小學教師學習制度
為了提高全體教師的理論水平和業務能力，適應改革形勢的需要，特制定學習制度如下：
（1）每週一喝雙周二下午為固定學習時間，學習教育教學理論及政治。
（2）學習時間必須保證，做到可串不可佔。
（3）學習採取集中學和分散學兩種形式。
（4）認真參加學習，做到不遲到、不早退，有事必須請假。
（5）每個人要有學習筆記，學校每月檢查一次。
（6）要分階段或內容制定出切實可行的學習計畫。
永新小學學業成績考核制度
1、考試要有明確指導思想，應以促進教學為目的。考試範圍、難易、數量、命題性質應符合教學大綱的要求，不出偏題、怪題、難題。
2、考試內容要全面。命題既要反映學生基礎知識和基本技能掌握的情況，也要反映出智力和能力的發展情況，命題中既要有記憶性的題目，也要有理解性的題目，既要有掌握基本概念、基本原理的題目和綜合運用知識的題目，還要有發揮創造性的題目。
3、考核按學期分期中考試、期末考試和畢業考試。學校組織期中考試，統一組織期末考試，作為學生成績評定的依據。不得頻繁小考，測試。
4、考試期間，嚴格監考，嚴肅考試紀律。
5、成績評定一定要客觀、公正，力求真實反映學生的學習情況
6、期中、期末考試由教研組長負責組織教師流水批卷，並寫出捲麵分析。在分析基礎上教研組及教師個人認真總結工作，查漏補缺以便改進教學。
7、每次考試後，向家長匯報學生在校學習狀況，召開質量分析會，共同研討制定提高學習成績的具體措施。
教學工作制度
1、認真備課。認真鑽研教材，明確重點章節和重點單元，精心安排教學過程，選擇恰當教學方法，精心設計練習。加強年級組集體備課。平時做到超周備課。
２、認真上課。教學目標明確，堅持教書育人，符合大綱要求，符合學生實際。教學方法選擇恰當，讓學生各個感官參與認識活動。
學生學習主動，思維積極，氣氛活躍，作業量恰適，極大部分學生作業正確。
３、認真批改。教師應爭取在課堂上布置和指導完成大部分甚至全部作業，如留課外作業，按國家教委有關規定辦，切實做到減輕學生過重負擔，努力提高教學質量。批改作業要及時。
以教師批改為主，有時可在教師指導下學生互批或自批，但不得馬虎。
４、認真輔導。在班級教學中，要承認個別差異，指導學有餘力的學生更好地發揮他們的才能，幫助有困難的學生在不同程度上有所提高。對學生作業中出現的錯題，要幫助及時訂正、耐心輔導，直至弄懂為止。
５、認真進行質量分析。重視課後小結、練習作業情況及測試反饋情況分析，不斷改進教學。
新課程背景下教師如何備課
新的課程理念促使教師的角色和教學方式要發生必然的改變，而這一變革的切入點及其突破口又歸結至教師如何以新的理念去備好課進而做出符合新課程標準要求的教學設計。備課是指教師依據課程理念 教學目標 教學內容和教學物件，確定合適的教學起點和終點，將教學諸要素有序 科學 優化的安排，形成教學方案的過程。新課程對...
新課程下教師應該如何備課
潔崔家橋鎮石艾亭小學 2013年3月18日 新課程理念下的課堂教學應該是師生共同建構的過程，它強調以學生為本，幫助學生在合作互助中學習，特別關注學生的主體要求，尊重學生的原有知識與經驗，順應學生的自我發展，關注個體的差異，鼓勵學生的個性，培養他們的創新意識和自我 的學習能力。那麼在新課程下我們應該如...
新課程下怎麼備課
教師要用動態的，發展的眼光看問待學生，充分調動每乙個主體的能動性，要客觀地分析研究學生，相信學生的能力，用你能行的期望來激發學生我能行的自信。備課是教師教學的關鍵一環。事實上，在教學工作中，教師因備課不充分而達不到理想的教學效果的情況並不少見。在新課程理念下，有必要對教學的首要環節傳統的備課進行重新...