2013—2023年學校發展規劃完成情況
自查報告
在縣教育局和督導室的正確領導下，在全校教師的共同研討下，我們根據學校的實際情況，制定和完善了學校三年發展規劃，並把「努力辦好讓人民滿意的教育」作為學校的辦學理念，把均坪鎮中心小學建設成為一所合格制學校。一年過去了，我們圍繞總體目標和發展規劃，學校上下努力奮進，做了大量有效的工作，現將一年的工作完成情況匯報如下：
一、抓住發展機遇，改善辦學條件
以學校常規管理為契機，結合我校實際情況，我校投入大量資金用於改善辦學條件，提高硬體水平。學校先後粉刷了學生教室和學校部分牆面，重新修整了教師辦公室，更新了1臺電腦、乙個多**教室。這些硬體設施的增添，為我校的教育教學提供了有力保障。
二、倡導人文管理，建立和諧的工作氛圍
1．制定規章制度。學校根據上級相關法律法規、政策檔案制定（或更新）了一系列的學校規章制度，彙編成冊，並嚴格按規章制度規範辦學行為、依法實施管理。
2．發揚民主管理。我校還完善教代會制度，充分發揮教師的參與管理、民主監督的作用。
3．完善獎勵機制。我校逐步完善了《均坪鎮中心小學教師獎勵性績效工資分配方案》、制定了《均坪鎮中心小學教學成果獎勵方案》。
三、加強校本培訓，建設和諧的師資隊伍
我校結合自己的實際，通過每週一次的政治業務學習制度、每兩周一次班主任（或教研組長）會、每三周開展一次集體備課活動等，增強教師們的事業心和責任感，為教師的和諧發展打下堅實基礎。組織教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，開展了青年教師賽教課活動，組織教師進行《培養學生良好的學習習慣》自主發展規劃專案的研究，以科研活動帶動教師的發展，為教師提供展示自我的舞台，促進教師業務水平的提高。積極鼓勵支援教師參加各種比賽競賽活動，一年來有多名老師獲得各級各類項。
學校教導處鄒曉暤被評為縣級優秀教師，副校長戴聯健被評為優秀教師。
四、深化德育活動，營造和諧的校園文化
我校以「促進學生的和諧發展」為德育目標，採取「管理育人、環境育人、活動育人」相結合，基本實現了學校滿意、學生滿意、社會滿意的「三滿意」目標，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人。
1．德育渠道網路化。學校成立了「家長委員會」、「家長學校」，定期召開家長會，舉辦家長接待日活動。同時，我校十分重視家訪工作，要求班主任和任課老師定期或不定期對學生家長進行家訪。
我校建立校訊通，大加讓學生家長宣傳，目前已有50%的家長申**入校訊通，這樣一來，學生、教師和家長有了更好的溝通方式。
2．環境建設人文化。我校圍繞 「努力辦好讓人民滿意的教育」 的辦學理念，對校園環境進行統一設計布置。另外，對教師辦公室、功能室、學生教室均根據其特色進行了文化建設。
通過這些校園文化的布置，營造了生動活潑、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3．德育活動系列化。學校利用國旗下的講話、手抄報、黑板報、班隊會活動，對學生進行了愛國主義、集體主義等方面的教育，進行了教師節、國慶節等節日教育。學校開展了禁毒徵文、慶祝國慶中秋手抄報、小學生講故事以及慶祝六一兒童節等活動。
五、深化課程改革，構建和諧的課堂教學
我們以促進學生的和諧發展為目標，強化學校管理，深化教學改革，堅定不移地實施素質教育，努力提高教育教學質量。
1．強化教學管理。健全了業務學習制度、隨堂聽課制度、校本教研制度、集體備課制度等制度。同時加強教學的過程管理，要求做到以下三個方面：
一是備課方面實行了個人備課和集體備課相結合。各教師要提前備好下一周的課程，各教研組每三周要開展一次集體備課活動。二是聽課方面採取指定聽課和隨堂聽課相結合。
每位教師每學期至少上好一節公開課，本教研組的成員調課參加聽課，並課後組織統一評課；平時鼓勵教師隨堂聽課，要求每位教師一學期至少聽課15節。三是教學檢查方面實行定期檢查和不定期檢查相結合。每月月底由教導處與督導室對本校及本轄區教師的教案、作業批改、檢測等方面進行檢查，教導處不定期檢查，並將檢查結果及時反饋到教師，作為教師評優評先的重要依據。
2．深化課程改革。一是課程設定的和諧。我校嚴格按照課程計畫開足開齊每一門課，積極開發校本課程，為學生和諧而有個性地發展提供課程保障。
二是抓好綜合實踐活動。學校開展一定的實踐活動，培養學生的創新能力和動手能力。三是積極開展校本培訓和校本教研，促進教師職業道德和專業水平的提高，從而推動了學校整體教育教學水平的提高。
四是建立教師檔案。讓教師更好地總結反思自己的教育教學工作，不斷提高教師的教育教學水平。五是建立學生成長記錄袋。
建立了學生成長記錄袋，可以全面、多元、客觀、發展地評價學生。六是開展自主發展規劃專案。子課題《培養學生良好的學習習慣》於2023年9月順利申報，這是我校史上第一次對自主發展規劃進行研究。
六、存在問題及努力方向
1．學校基礎建設和教學裝置仍然薄弱。學校沒有體育運動場，學生體育活動和課外活動場地不夠，很大程度上限制了學生的體質健康。電腦室的學生電腦已經跟不上現在的教學要求，且沒有進行電腦網路連線。
2．缺乏骨幹教師。由於教師平均年齡偏高和教師外出學習機會不多，很多教師的教學理念已經不適應現代教育教學改革的需要。
3．學校特色不明顯。
回顧一年的發展歷程，有艱辛的苦澀，有成功的喜悅，更多的是對教育的執著。面對新的一年，我們將繼續秉承 「努力辦好讓人民滿意的教育」 的辦學理念，建設和諧校園，促進和諧發展，加強師資隊伍建設，培育學校特色，使我校各項工作再上新台階。
三年發展規劃
餘關中心小學 2011年9月 餘關中心小學三年發展規劃 日期 2011 2014學年 一 背景分析 一 學校概況 餘關中心小學屬公辦學校。學校共有583名學生。學校任課教師中小學高階教師比率達到45 90 教師達到大專科學歷。在幾十年的建設過程中，學校逐漸成為一所管理規範 質量上乘，特色專案多且優的...
三年發展規劃
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三年發展規劃
小學教師個人三年發展規劃 隨著教育改革大形勢的深化,學校的發展也隨之突飛猛進,工作要求,工作節奏將越來越高,越來越快.而學校師資問題將是影響,阻礙學校進一步發展,提公升的關鍵所在,因此,教師個人自身的發展就顯得尤其的重要,凡事預則立,不預則廢 做任何事情,只有在做之前有乙個明確的目的和方向,才能在開...