為了維護校園的安全和穩定，及時化解和消除不安全、不穩定、不文明的因素，推進和諧校園建設，根據上級有關進一步加強矛盾糾紛排查調處情況工作的有關法律法規、政策規定，結合學校實際，特制定校園矛盾糾紛排查調處機制。
一、指導思想
學校矛盾糾紛排查調處工作要以以人為本，為維護社會穩定、構建和諧平安校園服務。
二、基本原則
（一）屬地管理：各部門、班級負責領導、組織、實施本範圍內的學校矛盾糾紛排查調處工作。
（二）各負其責按照「誰主管、誰負責」和歸口調處的原則，對口排查調處本部門主管領域的矛盾糾紛、各部門和班級按照「誰主管、誰負責」的原則，負責排查調處各內部的矛盾糾紛。
（三）積極防範：貫徹標本兼治、預防為主和立足於「抓早、抓小」的工作方針。
（四）依法調處：嚴格依照法律、法規、規章辦事，堅持當調則調，該判就判，調判結合，解決問題。
（五）綜合治理：充分運用法律、政策、經濟、行政、教育等手段和綜合措施，充分發揮人民調解、司法調解、行政調解和社會組織調解的積極作用，維護當事人的合法權益。
三、總體目標
建立健全學校黨、政統一領導，學校社會治安綜合治理工作機構具體組織協調，各職能部門充分履行職責，共同參與的長效工作機制；不斷完善、創新適應社會轉型期社會矛盾新情況新特點的工作體制和手段方式；構建覆蓋全學校的矛盾糾紛排查調處工作網路，確保大多數矛盾糾紛化解在萌芽狀態，有效防止各類校園矛盾糾紛演變為****件或刑事犯罪案件，維護學校的和諧穩定。
四、具體實施
（一）學校組織成立專門的學校矛盾糾紛排查調處領導小組（即長梁初中綜治、維穩工作領導小組）。定期排查校園內各類矛盾糾紛，建立領導小組——各部門——各班級之間資訊雙向反饋的暢通渠道。學校各類矛盾糾紛排查調處在學校矛盾糾紛排查調處小組統一領導下進行，小組成員明確分工、各司其職。
（二）排查工作。
排查調處矛盾糾紛要遵守預防為主、發現調處為次的原則，以說服教育為主要方法，以團結、安全、穩定為出發點。
排查範圍包括各部門、各班級各種可能影響學校穩定的矛盾糾紛，重點是利益關係複雜、矛盾糾紛活躍群體。
專項排查是針對特定領域存在影響學校穩定的傾向性突出問題開展的排查活動。
特別防護期排查是在臨近重大活動、重要節慶日，集中力量組織開展的預防性全面排查活動。
（三）調處工作
調處工作必須嚴格依法辦事和按照政策辦事，實行分級負責、歸口處理，做到責任不落實不放過，工作不到位不放過，隱患不排除不放過，確保發生的問題及時解決。
調處工作施行各部門和班級責任制。校園問題由學校領導小組負責組織調處，班級內部問題由年級領導及班主任負責調處。
矛盾糾紛排查調處制度
矛盾糾紛排查調處是構建和諧社會的需要，為進一步完善矛盾糾紛排查工作機制，達到 在先，防範在前，責任到人，落實到位，維護專案穩定，為建立 平安工地 創造條件，特制訂專案部矛盾糾紛排查調處制度如下 一 按照 屬地管理 誰主管 誰負責 的原則，落實分級分別排查調處上報制度 二 安排時間 定時接訪 專案部矛...
矛盾糾紛排查調處制度
1 單位要把矛盾糾紛排查調處作為維護社會穩定工作的首要任務，高度重視，狠抓落實。一把手 為第一責任人，分管領導按照分工歸口負責，明確各自承擔的責任。2 矛盾糾紛排查調處工作，要堅持依法調處 依法辦事的原則，運用法律手段維護自身的合法權益，要緊緊抓住重點，解決社會和群眾關注的熱點 難點問題，要最大限度...
12矛盾糾紛排查調處制度
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