2023年江西教師招聘小學語文面試說課稿《爬山虎的腳》

尊敬的各位考官：

大家好！

我是1號考生，今天我說課的題目是《爬山虎的腳》，依據新課標理念，對於本節課，我將分別從說教材、說學情、說教學過程及板書設計等幾個方面加以說明。

一、首先說教材

《爬山虎的腳》是人教版小學語文四年級上冊第二組的一篇精讀課文，本組以引導學生細心觀察、善於思考為主題。課文主要講了爬山虎的葉子及腳的特點，體現了作者仔細觀察的好品格，表達了對爬山虎的熱愛之情。

二、乙個好的老師既掌握教材又掌握學情

四年級學生好奇心重，喜歡觀察周圍的事物，學習完本課後能培養他們的善於發現、樂於觀察的能力。

三、根據以上的教材特點及學生情況，我制定了以下教學目標

1、學會「虎」等14個生字，理解「一絲不苟」等5個詞語的含義，有感情的朗讀課文。

2、掌握爬山虎的特點。

3、體現作者細緻觀察及對爬山虎的熱愛之情。

四、根據以上的教學目標，我將本節課的重點設為學生掌握爬山虎的特點。將本節課的難點設為培養學生細心觀察的能力。

五、為了完成教學目標，突破重難點，對於本節課，我將採用朗讀法、情景教學法、直觀教學法等。

六、一節課最重要的就是教學過程，下面我來重點說一說。

首先是匯入環節，匯入的目的是為了引出課題抓住學生的注意力，基於此，對於本節課我將這樣匯入，在一上課，我會問大家，本節課的課題是爬山虎的腳，爬山虎有腳嗎？它的腳是什麼樣的？帶著這些疑問今天咱們就來學習爬山虎的腳(板書)。

匯入過後就是新課講授環節。在這一環節，我將讓學生初讀課文，整體感知。讓學生用自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子。為下一步教學掃清文字障礙。

讀後交流識字，出示生字詞，指生認讀，重點強調【虎】等幾個字的寫法。我先指導學生觀察，強調需要注意的地方；再在田字格中范寫；然後讓學生書寫。

解決了生字詞後，我再次指名學生朗讀課文，文中分別寫了爬山虎的哪些部位？有什麼特點？

接著就是研讀賞析，入境悟情。

首先，請學生默讀課文，邊讀邊勾畫出文中描寫爬山虎葉子及腳的特點的句子，並在旁邊作上批註。

接著，請學生讀出這些句子，並談談自己的想法。我順勢引導學生抓住關鍵的詞語如【新鮮、巴】來體會，採用聯絡上下文理解詞義法、換詞法等方式體會作者遣詞造句的妙處，並且適時安排小練筆，對於重點的詞語和好的句式，如【引人注意】，我會請學生造句或仿寫。這樣就落實課標「加強語用」的要求。

然後，我讓學生設身處地領悟爬山虎的腳的特點，尤其是爬山虎在爬牆時腳的特點，指導學生採取範讀、賽讀、合作讀、配樂讀等方式，與文字、作者之間產生共鳴。這樣反覆的朗讀，讓學生經歷由讀通順到讀出感情的過程，很多詞句都嵌在了學生的腦海中，以致熟讀成誦，達到積累語言的目的。

七、在鞏固提高環節，我將讓學生談一談學完本課後的感受，畫一畫爬山虎尤其是腳。

八、總結梳理，布置作業。

回去之後觀察一下爬山虎、絲瓜或葡萄爬牆時的樣子。

最後我來說一說我的板書。

以上就是我的說課，從小我就夢想著成為一名優秀的老師尤其是語文老師，站在這三尺講台上，揮灑我的青春與熱血，傳播愛的正能量，最後懇請各位考官給我乙個機會，感謝各位考官！