為切實提高教育質量，強化教師的教學基本功，保證課堂教學效果，結合我段實際情況，特制訂教案審查制度如下。
一、教案分類。
根據教學方式的不同，可選用紙質教案和電子教案（課件）兩種形式。
二、教案編制
1、段及車間組織的培訓計畫內的各類培訓班必須有培訓教案。
2、教案是教師上課的依據，授課教師應根據《培訓班履歷書》教學計畫所規定的教學內容，在認真鑽研教材（或講義）的基礎上，結合現場需求和學員實際，在開課前一周內科學合理編制教案。
3、紙質教案應包括授課日期、課時、培訓班名稱、培訓型別、授課目的與要求、重點難點與解決措施、授課內容摘要與教學方法、使用教具、選用教材名稱等內容。
4、電子教案（課件）要力求製作精美，採用文字、**、聲音、**、動畫等多**的表現手法來提高教學效果。
5、教案要有創新性和可操作性，不照抄過去教案，要根據學員文化素質差異，編寫具有針對性的教案。
三、教案審查。
1、由職教科組織舉辦的培訓班，由職教科主管副科長對相關教案進行審查。由車間（部門）組織舉辦的培訓班，由車間（部門）主管對相關教案進行審批。
2、教案編寫完成後，要在授課前一天進行審查，確保教學內容切題、知識點準確系統完整、內容覆蓋全面，並在《授課計畫（教案）審批表》中登記。
3、經審查列為不合格的教案，必須立即整改，並不得延誤培訓班授課進度。
四、教案儲存。
1、紙質教案應在課程結束後裝訂成冊，由培訓專案負責人存檔。
2、電子教案（課件）也應由培訓專案負責人備份儲存。
五、教案等級評定
職教科要不定期對授課教師教案進行抽查，並開展教案展評活動。抽查的方式可採用隨機聽課抽查教案，也可以對教案直接進行抽查。教案評定分優秀、合格、不合格三個等級。
1、優秀教案：
（1）教案各項要求齊全；
（2）設計規範；
（3）資料新穎、豐富；
（4）教學方法運用得當；
（5）書寫工整、格式規範；
（6）教學進度符合教學計畫；
（7）任課受到學生歡迎。
2、合格教案：
（1）教案各項要求齊全；
（2）教學進度符合教學計畫；
（3）書寫工整、格式規範；
（4）基本完成授課目的。
3、不合格教案：
（1）教案書寫不夠規範，教學內容簡單敷衍。
（2）教案中的教學時間及內容與教學計畫不相符。
（3）照搬照抄過去教案或造抄他人教案的。
（4）授課不受學生歡迎，未達到培訓預期目的。
六、考核
為鼓勵教師提高教學積極性，職教科根據教案展評情況對授課教師進行考核。
1、對在展評中評為優秀教案的教師，給予一次性獎勵500元。
2、展評中被評為不合格教案的教師，視程度扣除部分講課津貼。
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