新聞早知道
牟：我是六年級五班的牟顏潔。
趙：我是五年級一班的趙望舒。
牟：好了，話不多說，讓我們進入今天的新聞早知道，來看看校園裡又發生了什麼新鮮的事。
趙：你知道校本課程是什麼意思嗎？
牟：校本科程，其實就是同學們常說的特長班，大家肯定不陌生。
趙：學習校本科程的同學們又要注意什麼那？
牟：學習校本課程的同學們，請你們注意以下幾點：
趙：1、在教室裡注意不要亂扔紙屑，不要大聲喧嘩。
牟：2、要使用教室的物品時，請用完之後放回原處。
趙：3、不要在黑板、牆壁、課桌上亂塗亂畫。
牟：4、除了在教室做到「無痕跡」的學習之外，同學們還要聽從教師的指揮，有序的進出教室。
趙：5、在室外學習的同學更要遵守老師的安排，時刻注意安全，保護好自己。
牟：6、還要告訴爸爸媽媽校本課程的安排時間，以免在爸媽接送時耽誤時間，引起不必要的麻煩。
趙：在學生學到知識，鍛鍊了能力的背後，還有許多的老師在默默的工作，用他們辛勤的汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。
牟：是啊，沒有老師辛勤的付出，也就沒有我們德智體美勞各方面的提高，我們也不可能這麼快樂的成長。
合：在此，我們代表所有的同學們向辛勤工作的老師說一聲「謝謝」。
奇思妙想：
牟：奇妙的世界，乙個故事就是乙個謎，只有不斷的探索，才能解開它的神秘的面紗。
趙：今天的奇思妙想就對大家說一下「下雪不冷化雪冷」的事。
牟：大家不都是說「下雪不冷化雪冷」嗎？
趙：其實「下雪不冷化雪冷」的推理過程是不對的。化雪的前提是空氣足夠暖和，例如季節變化導致太陽高度角增大、暖氣流吹來等等。
化雪作為熔化過程，固然會從暖和的空氣中吸收熱量，使空氣降溫。然而古語有云，瘦死的駱駝比馬大，即便本來暖空氣的溫度有所下降，還是比雪的熔點要高，否則化雪過程就無法持續下去。
牟：也對，從生活經驗看來，下雪比化雪冷得多。東營的冬天，下雪天在室外不戴手套，手指往往被凍得發疼，化雪天則不然，只是感覺受涼。
趙：由於古代人的屋面材料和鞋襪不防水的原因，不管是外出還是居家都使一般老百姓在化雪天主觀感到更冷。所以古人說「下雪不冷化雪冷」。
牟：恩，所以「下雪不冷化雪冷」實為不對，準確的說法應該是，化雪使空氣變冷，但是依舊不如下雪冷。
趙：被一句「下雪不冷化雪冷」忽悠得滿頭霧水的同學們，這下應該可以舒心了吧！
好書top榜
牟：下面讓我們進入好書top榜
趙：首先由我給大家介紹一本好書——《笑貓日記——那個黑色的下午》
這本書首次以動物視角講述「5·12」大**。
這是楊紅櫻的作品，也是作者《笑貓日記》系列的第10本。作品以笑貓的視角講述了「5·12」大**中，乙個個關於生與死，關於愛的堅守與傳遞的故事；展示了災難中，在生命與生命之間傳遞的種種超越平凡的感動，以及對生命的頑強堅守與呵護。《笑貓日記》系列，曾獲中華優秀出版物獎並連續兩年獲全國最佳年度兒童文學讀物獎。
這是一本關注外來民工子女的心路歷程的書。
外來民工子女是乙個越來越龐大，也越來越被和諧社會所關注和關愛的群體，這本書就是獻給他們的一本好書。**以農民工子女為主人公，描寫他們進城之後的求學心路歷程，關注「流動的花朵」的生存現狀。主人公叫王弟，與姐姐王花跟隨打工的父母來到一座美麗的江南城市。
他們生活得很艱辛，但很幸福，因為城市和城市人的友愛、包容和關懷，給了他們前行的力量。
合：紅領巾廣播站就要結束了，我們下期再見。
廣播稿廣播稿 校園之聲廣播稿
a 多變的天氣，會否讓你的心情時好時壞?b 多變的環境，會否讓你對從以往的思念忽隱忽現?是的，一切總在變，但廠中校園之聲給你帶來的將是不變的 清新的 和動聽的 a 我是 b 我是。a 因為我們生活著，所以我們擁有著，因為擁有了，所以我們幸福著，給大家帶來一篇 擁有 擁有這世間，美好的東西實在數不過來...
軍訓廣播稿 廣播稿
象吧，坦白說，這些內容的確是無趣並且折磨人的。也正是因為這樣，有些同學就會在心底產生對軍訓的不理解甚至牴觸的情緒。想來也是，這僅僅十天的軍訓對個人的成長能產生多大的幫助呢？高溫酷暑中的短期高強度訓練對青年的身體健康是利大還是弊大呢？簡單得不能再簡單的佇列操練，對於祖國的國防建設，又能起到多大的實際作...
廣播稿 經典廣播稿
1 有付出就有收穫,回望過去艱苦的奮鬥，想想以前留下的淚水，心裡不知是何滋味，只有心情如海水澎湃，心中只懷著乙個目標，腦中只惦記一件事件。忘記了無數辛酸的淚水，忘記了腳上有過的傷痕，期待的時刻到來了，盼望的機會來臨了，心中興奮不已，心中激動不停 裁判員的槍聲打響了，拉拉隊的呼聲沸騰了，只記得前面就是...