《11.3功》課堂互動學習案（一）
【互動學習目標】
1、**什麼是物理學中的功，知道物體做功的兩個必要條件，知道功國際單位。
2、體會到簡單機械給人們帶來方便和快捷，能從功的角度理解使用簡單機械「省力」和「省距離」之間的辨證關係。
【互動學習過程】
一、回顧與思考
1．前面我們學習槓桿、滑輪等簡單機械。例如羊角錘撬釘子，羊角錘可以看著槓桿，使用它可以_________力,但是要________。用釣魚竿釣魚，釣魚竿可以看著槓桿，使用它要但是可以省_______。
使用定滑輪既_______又不______；使用動滑輪提公升物體時可以但是自由端移動的距離是物體移動距離的________倍。
2、（想一想）能否找到既省力又省距離的機械呢？
3、（猜想）「力」與「距離」存在什麼關係呢？
二、**斜面
1．（看一看）課本14頁「做一做」
⑴本活動需要測量哪些物理量？
⑵拉動小車時要注意什麼？
2．記錄實驗資料的**：
3．進行實驗將實驗資料紀錄在**中。
4．分析**中的資料我們能得出實驗結論是什麼？
三、關於功的概念
1．進一步分析可得出：不考慮摩擦等阻力影響， _____(有/沒有)既省力又省距離的機械。
2．根據實驗結論可以看出:力與物體在力的方向上通過的距離的乘積是乙個有物理意義的量，物理學中稱為機械功，簡稱功。
3．功的計算公式
w表示_____，f表示___，s表示距離。
4．在國際單位制中，功的單位：焦耳，符號：j
1j=1n·m
功的單位是為了紀念英國物理學家焦耳在科學中的貢獻而命名的。
5．1j的功有多大？
從地上拿起乙隻約50g的雞蛋，並把它緩緩舉過頭頂，做功大約1j。
四、做功的必要條件
根據功的公式可知,對物體做功有兩個必要條件：一是一是
說明：力對物體做功時兩個條件缺一不可
（討論）1、課本「圖11—30」所示的幾種情景中，人做功了嗎？為什麼？
2、判斷下列情況力對物體做功的是（ ）
a．舉重運動員將舉起的槓鈴在空中停留3秒
b．重為10n的小球在光滑的水平面上勻速運動了10公尺
c．起重機吊著2000n的鋼材，沿水平方向勻速運動10公尺
d．一物體沿一光滑的斜面滑下
3、用乙個水平的力f拉著小車前進，力f對小車做功的多少取決於
a．拉力f的大小
b．拉力f的大小和車在力f的方向上移動的距離
c．小車的重力和車在水平方向上移動的距離
d．拉力f、小車的重力、車在水平方向上移動的距離和車運動速度
4、某學生用400牛的力將重60牛的鉛球丟擲5公尺遠，則鉛球在空中運動過程中，人對鉛球所做的功是：( )
ａ．200焦 ｂ．300焦 ｃ．0焦 ｄ．500焦
5、下列說法中正確的是( )
a.有些簡單機械省功b.斜面越長越省功
c.使用任何機械都不省功 d.定滑輪在使用過程中雖不省功，但是能省力
【教學反思】
《11.3功》課堂互動學習案（二）
【互動學習目標】
1、 能根據物體做功的兩個必要條件判斷力對物體是否做功。
2、 會用公式計算功的大小。
【互動學習過程】
一、回顧與思考
1、功是什麼？功的計算公式、單位分別是什麼？
2、下列三種情況，判斷對物體有沒有做功：
①物體受力的作用，但在力的方向上沒有通過一定距離；
②物體由於慣性通過了一段距離，但在運動方向上沒有受到力的作用；
③物體受到的力的方向與物體運動的方向始終垂直
3、在下圖的四種情境中，人對物體做功的是
4、以下事例中，重力做功的是
a.冰球在水平的冰面上滾動 b.皮划艇在平靜水面快速滑行
c.跳水運動員下落
d.舉重運動員把槓鈴舉起停在空中靜止不動
5、重g的物體在水平地面上受水平向右的恆定拉力f作用時，由a移動到b，又移動到c，如圖所示。已知ab段較粗糙，bc段較光滑，且bc＝ 2ab設拉力f在a→b的過程中做功w1，在b→c的過程中做功w2，則關於w1、w2大小關係正確的是( )
a．w1：w2＝l：l
b．w1：w2＝1：2
c. w1：w2＝2：1
d．缺少條件，不好判斷大小關係
二、功的計算
例1 課本16頁「例題」
（練一練）1、課本16頁習題1、3
第1題、解
第3題、解
例2．如圖所示，在平地上，用50n的水平推力推動重100n的箱子，前進了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把這個箱子勻速舉高1.5m，他做了多少功？
（練一練）
2、一位中學生沿教學樓樓梯由一樓登上二樓，該同學登樓做的功最接近於（ ）
a、1500j b、150j c、15j d1.5j
3、2023年9月22日在雪梨奧運會上，我國運動員丁美媛獲得女子75kg以上舉重金牌。她的挺舉成績是165kg。她在挺舉過程中對槓鈴做的功大約為
a 300j b 1000j c 3000j d 5000j
4、如圖,物體a通過動滑輪在水平推力f的作用下,沿水平面以1m/s的
速度做勻速直線運動,此時彈簧秤的示數為5n.若不計動滑輪、繩子及
彈簧秤的重和動滑輪與繩的摩擦,那麼物體a與水平面的摩擦力大小為
______n.拉力f在2秒內做的功為______j
5、如圖,物體a重50牛,若滑輪的重力,繩重及摩擦不計,那麼當滑輪在
力的作用下以2公尺/秒的速度勻速上公升時,物體a上公升的速度是_____公尺/秒,
在0.5秒內拉力f做的功是______焦。
★6、大偉同學用乙個距離手3m高的定滑輪拉住重100n的物體，
從滑輪正下方沿水平方向移動4m，如圖所示，若不計繩重和摩擦，
他至少做了多少功
a．200j b．300j c．400j d．500j
【教學反思】
11.3《功》課堂互動學習評價（一）
1、做功包括兩個必要的因素，一是二是
2、重10n在水平桌面上滾動的小球受到桌子的支援力和重力的作用，支援力在小球滾動時做功______j，這時重力對小球做功____j
3．在圖中，a裝置是_______滑輪 （選填"定"或"動"）。若用30牛的
拉力將旗幟勻速提公升10公尺，則拉力所做的功為焦。
（ ）4、下列說法中正確的是
a.用手從地面提起水桶，手的拉力對水桶做功
b.提起水桶在水平路面上保持水桶的高度不變，向前移動了一段路程，手拉力對水桶做了功
c.出手後的鉛球在空中向前運動，推力在對它做功
d.某同學踢毽子，毽子在空中運動過程中，此同學對毽子做了功
（ ）5．如圖所示，四幅圖是小新提著包回家的情景，小新提書包的力不做功的是哪幅圖
（ ）6、以下估測中，基本符合實際情況的是
a.人正常步行的速度約5m/s， b.某同學走路時對地面的壓強約1.5×103pa
c.中學生的體重約50n d.把乙個雞蛋舉高1m做的功約0.5j
（ ）7、放在水平面上重150n的小車，在10n水平拉力下，沿拉力的方向勻速前進了20公尺，在此過程中（ ）
a、拉力做功200jb、重力做功3000j
c、小車受到的摩擦力為150nd、重力做功為3200j
（ ）8、乙個同學用120n的力，將乙個重4n的足球踢到25m遠處．對他踢球時做功的情況，下列說法正確的是
ａ．做功300j ｂ．做功100j
ｃ．沒有做功 ｄ．做了功，但條件不足，無法計算做功的多少
（ ）9、如圖所示，用水平力f拉著重為100n的物體，在水平地面上向左勻速移動了5m，物體所受地面的摩擦力大小為20n，則
a.重力做的功是500j b.拉力大小為100n
c.拉力大小為120n d.拉力做的功為100j
11.3《功》課堂互動學習評價（二）
1、某商場售貨員用20n的水平推力使質量為65kg的貨物沿水平方向勻速移動了3m，則該售貨員對貨物做功_______j，貨物的重力做功_______j，物體受到的摩擦阻力是_____n.
2．起重機勻速吊起重為1000n的物體沿豎直方向提公升了3m後又使物體沿水平方向移動了2m,最後又勻速提公升了2m,在整個過程中,起重機對物體的拉力是____n,拉力對物體做的功是_____j
3、馬拉著重2×104牛的車，在平直的公路上前進了500公尺，做了3×105焦耳的功，馬的水平拉力
（ ）4、如圖，在水平拉力f作用下，使重40n的物體a勻速移動5m，物體a受到地面的摩擦力為5n，不計滑輪、繩子的重力及滑輪與繩子間的摩擦，拉力f做的功為
a．50jb.25j c.100jd.200j
5．一輛轎車在水平路面上勻速直線行駛，轎車上的速度表如圖所示。
求：⑴轎車行駛的速度是多少公尺/秒？⑵在2min內轎車行駛的路程是多少千公尺？
⑶若轎車發動機提供的牽引力為f＝1600n，則轎車通過上述路程牽引力做的功為多少焦？
6．如圖所示，物體g所受到的重力大小為40n.
（1）在拉力f1的作用下使物體沿豎直方向勻速提高0.5m，求拉力f1在這一過程中對物體所做的功.
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