打古小學關於 「開展中國傳統文化教育，
構建書香校園」德育工作的實施方案
一、指導思想
以學生發展為基礎，通過創設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養，全面提高學校的教育教學質量，加強學校特色建設，努力營造「書香校園」，走內涵發展之路，為學生建立享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞台，為學校構建提公升教育品質的理想平台，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。
二、主要內容
1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園；通過閱讀，使教師、學生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發揮教育效益，把課堂還給學生，尊重學生的主體地位，著眼於學生的全面發展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教後感，讀書筆記等等，建議每週至少寫一篇，並逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。
讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、聆聽窗外聲音：學校將通過一定的渠道定期請一些各行業的專家來學校舉辦講座，也鼓勵年級、班級聘請各行各業的傑出人才與學生交流，開啟學生的視野，引導他們關心社會，形成多元的價值觀。
三、實施辦法
（一）全力營造書香校園的物理環境。
1、讓校園處處充滿書香。
(1)讓圖書「走出」圖書室。
學校力爭每學年增置圖書一次，充實更新圖書室圖書，供學生閱讀。在校園的過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。
(2)讓每乙個班級充滿書香。
通過「班級圖書角」和教室布置，設計「書香班級」。教室裡設定「乙個書櫃」「乙個讀書臺」，班級牆壁上張貼「每月新書排行榜」，牆壁上掛學生的作品，學生每人準備乙個書袋。讓學校的每一面牆壁都會說話，讓學校的每乙個角落都能聞到書香。
讓每乙個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
(3)讓每一面牆壁飄書香。
加強文化長廊的建設，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為「書香長廊」，為師生展示讀書成果提供乙個平台。精心設計「校園書畫長廊」，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
(4)精心構建「**讀書網路」。
建立「個人書袋」、「班級書櫃」、「學校圖書室」。學生在家中建個人的小書袋或書櫃，可以在家中與父母共賞，也可以與小夥伴共讀；每個普通教室建立圖書櫃，實現資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
（二）積極開展師生讀書活動。
1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢，爭取做到「每日讀誦，每週一課，每月一活動，每期一比賽」。
對學生讀書活動的具體要求：
(1)一條主線——熟讀經典詩詞。
一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首；
三四年級：熟讀背誦經典詩詞50首；
五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞70首；
(2)必讀書目——根據新課程標準的要求，確定出推薦書目（100本），組織學生開展「大閱讀」活動。
一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2本；
三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目4本；
五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目6本；
對教師讀書活動的具體要求：
(1)每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專著。
(2)每位四十周歲以下的教師在認真閱讀學校推薦書的同時，要寫好教育隨筆或教學**，一周不少於1篇(可以是教學後記、課後反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。
2、落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。
教師讀書活動：
（1）提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校圖書室全天向教師開放。教師每年自購教育教學書籍一至五本，訂閱教育教學報刊30－100元。每位教師、每位學生每月至少讀一本好書。
（2）設立教師讀書課，要求教師每週與學生同課閱讀。採用登記制度，學校每學期確定每位教師必讀書1－2本。
（3）辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展相關讀書徵文活動。
（4）每學期舉行一次「教師讀書筆記」的評比，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵。同時，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，並確保每年有一定數量的教育隨筆、教學**在市、區級雜誌上發表，做好每位教師的教學隨筆、教學**的統計工作。
學生讀書活動：
一是建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中與同學交換閱讀，成立班級圖書角，專門配備1—2名學生作為班級圖書管理員和讀書活動管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
二是各班的黑板上方，開設「格言欄」、「成語苑」、「詩歌園」，並充分利用學校讀書長廊，開展「解讀讀書長廊」活動。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言，學習名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學生每天利用課前兩分鐘、做完操和清衛工作等零碎時間背誦，化整為零，一步步引領學生養成讀書、積累的良好習慣。
三是調整課程設定。每班每週至少一節讀書
（三）開展師生共寫作活動。
教師寫隨筆
1、每週撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學行為進行設想及反思，對學校或教育界的一些熱點問題發表自己的看法，為學校發展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。
2、開展「教育沙龍」活動。學校每學期開展一次「教育沙龍」活動，由教師交流課改心得，實驗感受。
3、設立「研究報告會」。每週的教師業務學習期間每位老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發表自己獨到的見解和看法。
4、完善考評制度。將教師寫隨筆列入教科工作考核。
學生寫日記
1、學生寫日記的數量要求：
一、二年級學生每週至少寫一篇(可以用拼音、圖畫表示)，
三、四年級學生每週不少於兩篇，
五、六年級學生每週至少寫三篇日記。
2、學生寫日記的內容：
一二年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯絡生活實際說活這些詞可以用在什麼方面，或寫觀察日記、想象日記。
三四年級繼續讀指定書目中學生感興趣的書本，讀完後將自己喜歡的部分講給大家聽，當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀後感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數學日記。
五六年級繼續讀指定的書目，寫讀後感、觀察日記等。
學生寫日記的具體措施：
(1)任課教師要做好日記的指導與批閱工作。
(2)學校要做好學生日記的推薦工作，定期在黑板報、學校的櫥窗、紅領巾廣播、校園網等渠道加以展示。
（3)定期將學生優秀作品蒐集整理，參加各級各類徵文比賽，或向報刊推薦發表。
（四）通過精彩活動，促進讀書活動的昇華。
活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第乙個舞台。我們將用「活動激發興趣」，給學生創造更多的表現機會。
1、舉行「建設書香校園」讀書活動啟動儀式
為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開「建設書香校園」讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進行一次生動的思想教育，激發起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到「建設書香校園」讀書活動中。
2、開展「捐書、獻書表深情」活動
學年末，在六年級開展「捐贈一本書，感念母校情」捐書活動。一至五年級以班級為單位，開展「獻一本看百本」獻書建圖書角活動。要求每個同學在捐書、獻書的同時，創制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學們愛護書，愛讀書。
學校將評選出一定數量的「最佳圖書卡」設計獎。
3、舉辦圖書交換市場，每學期舉辦一次學生圖書交流會，使學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，與其他同學交換，實現圖書資源共享。
4、「我讀書，我快樂」活動。
為了進一步提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創設良好的條件，號召全校學生在課餘時間加入到讀書活動中，開展「我讀書，我快樂」活動，根據學校制定的優秀書目，給學生提供充足的圖書，並進一步規範大閱讀課的上課時間，加大學校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進學生中間，伴著他們健康成長。
5、舉行各類報告會與講座，聆聽窗外聲音。
全體教師、學生每年必須聽1－2場上一定檔次的專題報告。
(1)教師方面：教育理論與實踐2－3場；其它類1～2場。
(2)學生方面：法制類、環保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類等。
6、開展「建設書香校園」讀書活動展評活動。
學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀後感交流、讀書徵文、經典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、優秀輔導教師和優秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
7、開展「讀書節」「書香校園」成果展示活動。
今年，我們將引導學生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐來讓讀書走向生活化。各班圍繞計畫，開展一系列閱讀實踐活動。讓學生通過讀書節活動，充分激發他們愛家鄉、愛生活、愛校園等感情。
在此期間，我們還將舉行「親近母語，書香人生」研討會，面向區內外展示，向全區推廣我校的經驗，廣泛徵集意見，促進我校的「書香校園」特色建設向縱深發展。
（五）開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。
1、開展「小手拉大手，同讀一本書」親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。學校原則上每年結合「校園讀書節」開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。
「小手拉大手，同讀一本書」活動基本要求如下：
（1）督促孩子每天閱讀課外書（時間不少於30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數要求不宜過多，具體由班主任確定。）。
（2）為孩子購買一些文學書籍（可參考學校「小學生讀書目錄」）。
（3）帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
（4）有條件的家庭，可開展「網上讀名著」等活動。
（5）活動期間與孩子共同閱讀同一本書，並與孩子共同寫出讀書體會。
2、輔助措施。
（1）印發《打古小學「建立書香校園、書香家庭活動」倡議書》，進行宣傳發動。
（2）圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。
（3）注意發揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。
（六）讓讀書活動走向社會，為營造「學習型社會」作出貢獻。
「美麗書香校園」工作方案
美麗書香校園 建立活動方案 沙店中學 一 指導思想 根據省教育廳 關於美麗鄉村校園建設的通知 和縣教育局 關於全縣中小學開展建立 美麗書香校園 活動的實施方案 的精神，以 人人發展 全面發展 持續發展 的辦學理念為指導，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，為教師搭建實現專業發展的理想舞台，為學生...
總結報告 學校建立書香校園工作方案
一 指導思想 為了加快推進特色學校的建立工作，進一步營造 知書達理 明理向善 文明和諧 的校園氛圍，引導全校師生多讀書，讀好書，體會讀書樂趣，養成閱讀習慣，特制定建立 書香校園 工作方案。二 工作目標 一 總體目標 以 書香浸潤心靈，幸福伴我成長 為主題，引導師生養成 愛讀書 會讀書 讀好書 的好習...
建立「書香校園」工作總結
書香校園 活動總結 一 加強組織領導 完善工作制度 1.成立了 書香校園 建立活動領導小組 學校領導班子成員，建立比較完善的 書香校園 建設工作機制，形成了具有學校特色的讀書活動組織，校園讀書氛圍更為濃厚，在建立工作中，領導小組對各班級關於 書香校園 建立活動進行了檢查和各項工作的落實，提出進一步改...