注重與人交往的技巧

乙個人必須學會與他人共同生活，學會與他人共同工作。與人交流包括關心、聆聽、合作、分享等。它要求學會用和平的、對話的、協商的、非暴力的方法處理矛盾，解決衝突，這對於人際之間、群體之間都是適用的。

荷馬克洛維並不是乙個年輕又英俊的人，也不是乙個擁有鉅額財富的人，但是，他卻能夠讓人在15分鐘內就對他產生好感。這是為什麼呢？因為他是乙個善於與人交往的人。

荷馬克洛維對人從來不矯揉造作，並且總能讓別人感覺到他對人的喜歡、關心是發自內心的。每當他遇到乙個陌生的人，他總有辦法與對方攀談起來，就像是老朋友一樣。他交往的秘訣就是與人交談盡量少談自己的事情，多談對方的事情。

通過談對方的事情，荷馬克洛維不僅可以更多地了解對方是做什麼的、有什麼愛好等，更重要的是，荷馬克洛維讓對方感覺到了尊重，他們會感覺到荷馬克洛維對自己的興趣和關心，這就是荷馬克洛維與人交往的秘訣。

卡耐基曾說過，乙個成功者，專業知識所起的作用是15％，而交際能力卻佔85％。人際關係的和諧，交往本領的高強，是未來社會判斷成功者的重要標準。乙個人生活在社會中，不與他人打交道是不可能的。

就算是整日搞科研的科技人員，也需要與他人交往。

據統計，乙個科技人員在乙個課題的研究中，用在查詢和閱讀情報上的時間要佔該課題總時間的50.9%，實驗後的研究時間佔32.1%。

在這83%的時間裡，他要不斷地同圖書館、資料室、實驗室、計算室以及各級管理部門打交道。如果沒有社交能力，他就很難得到其他人的了解和支援，他的科研工作也會困難重重。

：哪些孩子喜歡與人交往，哪些孩子喜歡獨處，並對這些孩子的學習進行了跟蹤調查。最後的研究結果表明，那些善於與人交往的孩子智商較高，往往比較聰明活潑，而且上學以後學習成績一般都比較好。

哈特教授通過分析認為，從小善於與人交往的孩子，不僅容易與人相處得融洽，而且可以從其他人那裡學到一些面更廣闊的知識。善於與他人交往的孩子在入學以後，不僅能夠從容地與同齡人交往，而且能夠從容與老師等**交往。良好的人際交往是適應社會的表現。

孩子是否善於同別人打交道，在人群中人緣如何，對他以後的學習和人生的發展有很大的影響。那麼，怎樣培養與他人交往的好習慣呢？

1、在與人交往中，盡量少麻煩別人，多幫助別人。要求別人聽自己的，幫助自己做這做那，那麼其他人是不會喜歡他的。

2、多參加集體活動（包括各種體育活動），讓自己融入到集體生活中。

在集體活動中做一些自己能做的事情，在集體活動中，多幹事情，少指揮人，可增加別人對自己的好感和信任；當別人遇到困難時，主動幫助別人，這樣能贏得更多的朋友。如果有的人對自己態度冷淡，也不必介意，應該堅持服務於大家，久而久之，大家就會對自己熱情起來。

3、鼓勵孩子帶同學回家，並且幫助孩子熱心地招待他的同學朋友，提高孩子在同學朋友中的形象。父母的熱心會讓孩子的同學和朋友增加對孩子的好感，從而願意與孩子保持良好的朋友關係。父母也可以邀請鄰家孩子來家玩，讓自己的孩子在與他人的交往中增加信心，學習人際交往的方法。

父母不要規定孩子交什麼型別的朋友，應該允許孩子結交一些年齡不同、性格不同或者特長不同的朋友。例如，孩子結交了在寫作、繪畫或者**上有特長的朋友後，就等於找到了一位好老師，孩子在這方面的才能也會得到相應的提高，與不同型別的人打交道的能力也會不斷提高。

讓孩子獨自到同學或鄰居家去串門，也是乙個鍛鍊孩子交際能力的機會。串門做客，牽涉到寒暄、問候、交談和有關禮物等的問題。孩子乙個人去就成了主角，與對方的一切接觸都得由自己來應酬，這無疑把孩子推到了前線，促使其考慮如何交際。

家裡來了客人，有時不妨讓孩子出面接待，特別是當客人或朋友與孩子年齡相仿時，家長千萬不要包辦代替。

4、掌握一些交往技巧。

要想得到別人的友誼，自己就得先向別人表示友好。——愛默生

世界上最美好的東西，莫過於有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。——愛因斯坦

1）使用禮貌用語，如「謝謝」，「再見」，「對不起」，「沒關係」等，不對別人說粗話、做不禮貌的動作；

2）主動和熟人打招呼問好，可以開啟友誼大門；

3）寬容別人的缺點和過錯，不為區區小事而斤斤計較；

4）與人交往要注重給予，而不凡事注重回報；

5）不無故打斷他人的講話，要認真聽他人說話，不心不在焉或只顧做自己的事情；

6）不在背後議論他人，也不打聽別人的秘密和隱私；

7）真心誠意待人，講信用，不欺騙說謊；

8）不用捉弄、嘲笑方式吸引別人注意（這樣反而引起別人的反感）；

9）善於發現別人的優點和長處，多讚美別人，不因為自己的某些特長而處處炫耀自己；

10）與他人說話，盡量講一些兩人都感興趣的話題，不獨自一人說個不停而不考慮他人的感受；

11）交往之中盡量不要有過多的物質往來；

12）不對自己的成績得意忘形，要體諒他人的感情；