為落實全省教育工作會議和《河北省中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，充分發揮現代教育技術在教育改革和發展中的作用，推進河北省教育資訊化建設的深入開展，明確河北省教育技術研究在「十二五」期間的選題重點、範圍，引領教育技術研究的方向，河北省電教館依據**電教館制定的「十二五」課題研究規劃和部署，結合我省教育改革和教育技術發展的需要，制訂「十二五」河北省教育技術研究規劃課題指南。
各市電教館和各現代教育技術實驗校、示範校應根據自身特點和優勢，在《課題指南》指導下選擇適合本身特點的研究課題。
一、我省基礎教育資訊化巨集觀發展戰略研究
1．基礎教育資訊化評價體系研究；
2．我省基礎教育資訊化發展研究；
3．基礎教育資訊化與教育現代化的理論研究；
4．基礎教育資訊化與終身學習社會構建研究。
二、基礎教育資訊化區域推進與區域協作研究
5．繼續開展教育資訊化的區域推進研究；
6．區域教育資訊化的特色發展研究；
7．不同經濟發展條件下區域教育資訊化推進和區域教育資訊化協作研究；
8．教育資訊化與學習型社群和學習型社會的構建與發展研究。
三、我省教育資訊化工程的支援服務研究
9．資訊科技支援下的基礎教育公共服務體系研究；
10．教育基礎資訊庫研究；
11．農村地區多**教學模式、教學方法和教學策略的研究。
四、資訊科技與學校教育教學應用研究
12．繼續開展資訊科技環境下創新教學，資訊科技與學科課程整合的創新實踐研究；
13．開展新技術條件下的啟發式教學、**式學習研究；
14．資訊科技條件下減輕中小學生課業負擔研究；
15．新技術支援下的個性化教育研究；
16．資訊科技環境下學生能力培養和發展研究；
17．資訊科技環境下民族教育中雙語教學研究；
18．資訊科技課程教學改革研究。
五、數位化教育資源的建設與應用研究
19．加強網路教學資源庫的建設與應用研究；
20．網路學習課程的開發與應用研究；
21．教育資源公共服務平台的開發與應用研究；
22．學前教育數位化教學資源建設與應用研究；
23．特殊教育數位化教學資源建設與應用研究；
24．民族教育數位化教學資源建設與應用研究；
25．數位化圖書館、虛擬實驗室的建設與應用研究。
六、資訊科技環境下促進教師專業化發展研究
26．繼續開展資訊科技支援下的教師專業發展研究；
27．教師資訊素養的培養和發展研究；
28．資訊科技與教師教育終身學習體系構建研究。
七、資訊科技環境下的德育研究
29．繼續開展資訊化環境對未成年人的影響、作用和品德形成的理論與實踐研究；
30．開展資訊科技環境下社會主義榮辱觀教育、民族精神和時代精神教育、公民意識教育研究。
八、數位化校園建設與學校現代化發展研究
31．繼續推進「數位化校園」建設與評價研究，開展「數位化校園」與資訊化教學環境建設與應用研究；
32．開展數位化校園與校園文化建設與應用研究；「數位化校園」與學校管理現代化研究。
九、資訊科技領域裡的高新技術研發與應用研究
33．開展自主教育軟體的開發與應用研究；
34．基於雲計算的教育教學網路建設與應用研究；
35．開展高新資訊科技產品在教育教學中應用績效和實證推廣研究；
36．推進新技術開發和在教育教學中整合應用研究
十、中外教育資訊科技理論與實踐的比較研究
37．繼續開展中外教育資訊化發展戰略的比較研究；
38．開展中外教育資訊化重大專案的實踐與研究；
39．中外現代教育資訊科技應用模式的比較研究。
說明：一、本課題指南所列課題內容和課題名稱，為導引「十二五」教育技術研究課題方向。申報教育技術課題研究的單位或人員，可參考本指南所列課題，圍繞課題內容，結合自身優勢和專業特長，確定具體的研究方向、研究課題以及課題名稱。
二、申報課題，應力求小、實、新；即問題不宜過於巨集觀，應該貼近學校實際，在認識上、實踐上有所創新，有所突破。申報時，應該廣泛收集相關研究成果並在其基礎上提出新的研究思路，同時要注意研究力量的組合、配置，注意研究過程的科學設計。
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河北省評中教高階工作總結
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