特級教師於教正老師曾經說過：一位教師是不是成功了，可以問問學生是否喜歡這位教師。如果學生說喜歡，那麼這位教師就成功了。
「親其師，信其道。」所以，只有做讓學生喜歡的教師，才能更好地傳道、授業、解惑。
我曾在班裡對學生進行調查，題目為《我心目中的好老師》，參與調查的學生共53人。我認真閱讀了學生的直言文章，經過梳理，學生心目中的好老師，大體涉及以下幾個方面：道德高尚，寬容待人，幽默風趣，講課有方法。
一、把精彩的課堂留給學生
乙個優秀的教師不僅要有高尚的師德，還要精通業務。作為一名語文教師，應該是知識淵博、情感豐富的人，能夠引領學生與文字對話，與作者對話，與文中的人物對話，在學習中學生既學到知識，又受到情感的薰陶。為了更好地服務於學生，備課時不僅要看透教材、而且要吃透教材，更要用透教材，這樣才能真正理解教材編寫的意圖，體現新課標的精神。
教師課後的反思也是必不可少的，教師在反思中會不斷成長，不斷進步，更好地優化課堂。要常反思我們的課備得是不是充分，還能不能有更好的方法；反思我們的課堂，是不是激發了每乙個學生探索知識的慾望；反思自己是不是站在學生的角度來思考教學方法，是不是每乙個學生都參與到教學活動中等，我們每天都這麼想想，才能把精彩的課堂留給學生，才能和他們一起陶醉在文字中，彈奏一首和諧的樂章。
二、對待學生要愛與寬容
教育不僅是一門科學，更是一門藝術。愛因斯坦說：「善於寬容也是教育修養問題。
」寬容是一種氣度，是一種胸襟，是一種修養，是化解師生對立情緒的一劑良藥，更是對映教師高尚師德的一面鏡子。學生是正在成長的人，他們的身上存在這樣那樣的不足是極為正常的，我們要用成長的觀點看待學生，理解他們，並積極地引導他們調整方向，改正錯誤，駛向理想的彼岸。大教育家陶行知也提倡「愛滿天下」，這充分說明教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。
我們班一名新轉來的男同學，脾氣很犟，做事沒輕沒重，說話髒字不斷，什麼都是自己對，學生們都疏遠他。我及時和其家長聯絡，了解了該學生的一些情況。原來他父母離異，現在跟著母親生活，母親工作很忙，平時也沒時間管他，姥姥姥爺又怕孩子受委屈而百般袒護。
了解到這些情況後，我平時就多關心他，在開始時他總是有一種戒備心理，生怕別人要傷害他，做好了與老師抗爭的準備。我雖然一次又一次被他「打倒」，但我始終堅信愛一定能改變他。功夫不負有心人，在幾個回合的較量之後，慢慢地我發現他不再敵視我，對於我的話能夠聽進去了，說話時髒字少了，做事也穩當了許多，和學生關係也緩解了。
如何做一名學生喜歡的好老師
以學生為本 一 以學生為本，讓學生喜歡你 樹立以學生為本，注重學生賞識教育，讓學生喜歡你，在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。但是，熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會 親其師 從而 信其道 也正是在這個過程中，教育實現...
做一名學生喜歡的合格教師
對與一名剛剛踏入教師行業的我來說，如何做一名合格的教師，值得我去思考，同時做一名學生喜歡的合格教師更值得我去思考！一名合格和教師並非僅僅指的是教學成績，當然教學成績也非常重要！合格教師的基本能力 處理教材的能力 語言表達能力 組織教學的能力 處理偶發事件的能力 了解學生需要的能力 因材施教的能力等 ...
做一名學生喜歡的老師
學生喜歡老師的事實依據 學生真的對教師教學要求不高嗎？從2006年開始，我們每年在全校範圍內舉行一次 我最喜愛的老師 評選活動。評選不僅驗證了學生心中的好老師標準，而且還發現，學生喜歡的老師，全部是教學業務棒 教學質量高的老師，正所謂 親其師而信其道 數學李濤老師在連續進行的兩次評選中都以高票當選。...