特級教師於教正老師曾經說過:一位教師是不是成功了,可以問問學生是否喜歡這位教師。如果學生說喜歡,那麼這位教師就成功了。
「親其師,信其道。」所以,只有做讓學生喜歡的教師,才能更好地傳道、授業、解惑。
我曾在班裡對學生進行調查,題目為《我心目中的好老師》,參與調查的學生共53人。我認真閱讀了學生的直言文章,經過梳理,學生心目中的好老師,大體涉及以下幾個方面:道德高尚,寬容待人,幽默風趣,講課有方法。
一、把精彩的課堂留給學生
乙個優秀的教師不僅要有高尚的師德,還要精通業務。作為一名語文教師,應該是知識淵博、情感豐富的人,能夠引領學生與文字對話,與作者對話,與文中的人物對話,在學習中學生既學到知識,又受到情感的薰陶。為了更好地服務於學生,備課時不僅要看透教材、而且要吃透教材,更要用透教材,這樣才能真正理解教材編寫的意圖,體現新課標的精神。
教師課後的反思也是必不可少的,教師在反思中會不斷成長,不斷進步,更好地優化課堂。要常反思我們的課備得是不是充分,還能不能有更好的方法;反思我們的課堂,是不是激發了每乙個學生探索知識的慾望;反思自己是不是站在學生的角度來思考教學方法,是不是每乙個學生都參與到教學活動中等,我們每天都這麼想想,才能把精彩的課堂留給學生,才能和他們一起陶醉在文字中,彈奏一首和諧的樂章。
二、對待學生要愛與寬容
教育不僅是一門科學,更是一門藝術。愛因斯坦說:「善於寬容也是教育修養問題。
」寬容是一種氣度,是一種胸襟,是一種修養,是化解師生對立情緒的一劑良藥,更是對映教師高尚師德的一面鏡子。學生是正在成長的人,他們的身上存在這樣那樣的不足是極為正常的,我們要用成長的觀點看待學生,理解他們,並積極地引導他們調整方向,改正錯誤,駛向理想的彼岸。大教育家陶行知也提倡「愛滿天下」,這充分說明教育是愛的共鳴,是心與心的呼應。
我們班一名新轉來的男同學,脾氣很犟,做事沒輕沒重,說話髒字不斷,什麼都是自己對,學生們都疏遠他。我及時和其家長聯絡,了解了該學生的一些情況。原來他父母離異,現在跟著母親生活,母親工作很忙,平時也沒時間管他,姥姥姥爺又怕孩子受委屈而百般袒護。
了解到這些情況後,我平時就多關心他,在開始時他總是有一種戒備心理,生怕別人要傷害他,做好了與老師抗爭的準備。我雖然一次又一次被他「打倒」,但我始終堅信愛一定能改變他。功夫不負有心人,在幾個回合的較量之後,慢慢地我發現他不再敵視我,對於我的話能夠聽進去了,說話時髒字少了,做事也穩當了許多,和學生關係也緩解了。
如何做一名學生喜歡的好老師
以學生為本 一 以學生為本,讓學生喜歡你 樹立以學生為本,注重學生賞識教育,讓學生喜歡你,在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業。但是,熱愛學生並不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難。愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會 親其師 從而 信其道 也正是在這個過程中,教育實現...
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對與一名剛剛踏入教師行業的我來說,如何做一名合格的教師,值得我去思考,同時做一名學生喜歡的合格教師更值得我去思考!一名合格和教師並非僅僅指的是教學成績,當然教學成績也非常重要!合格教師的基本能力 處理教材的能力 語言表達能力 組織教學的能力 處理偶發事件的能力 了解學生需要的能力 因材施教的能力等 ...
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