讀《做有智慧型的教師》有感
「書到用時方恨少，事非經過不知難。」對於我們教師而言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。
這話固然有道理，但一桶水如不新增，也有用盡的時候。「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」，「是固教然後知困，學然後知不足也」。所以，讀書吧，老師們！
讀著《做有智慧型的教師》此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心……
書中每一條談乙個問題，有生動的實際事例，也有精闢的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的例項，娓娓道來，有益於教師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對我影響深遠，其中給我印象最深的是第二條「教師的時間從**來？一晝夜只有24小時」。
一看著題目我就被深深吸引了。是啊，我們經常聽到老師們這樣談論「我忙，沒有時間啊。」平時我也經常這樣地抱怨。
一晝夜只有24小時，每天在單位工作的時間只有8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課、批改學生的作業、輔導學習能力比較差的學生、還要時常接待家長、處理學生之間發生的摩擦，另外搞好班級的環境布置等等，已經是有點應接不暇，更何況現在還要抽出時間來搞科研；晚上回到家還要忙著家中瑣碎的事情。那麼教師的時間到底從那裡來呢？
帶著這個問題與煩惱我仔細閱讀了這一章節。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。
潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閒時間，不至於把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。
對啊！這段話發人深省，讓我從本質領悟了一些教育技巧的奧秘。我不應該總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多，我應當在自己所教學的語文這門學科中，使學校教科書裡包含的那點科學基礎知識，成為入門的常識。
在科學知識的大海浬，我所教給學生的教科書裡那點基礎知識，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。
他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自己的知識海洋，持之以恆地提高自己的教育技巧。
古人云：「開卷有益」。常讀書和常思考，會使我們勇於和善於對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既不憚於正視自己之短，又要努力**補救途徑，更要擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑑的精華，為理論的突破夯實根基。
讀《做有智慧型的教師》，我想對自己及老師們說一句：讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以後，「教科書在你眼裡看來就淺易得像識字課本一樣了」。
讀《做智慧型教師》有感孫秀芳
新華書店杯 寒假讀書徵文 讀 做智慧型教師 有感 豐城初中 孫秀芳讀 做智慧型教師 有感 鍛造智慧型教師，培育桃李芬芳，收穫幸福人生。有的人認為知識越多就越有智慧型，其實不然。有的人，知識豐富，智慧型不足，難有大用 有的人，知識不多，卻無所不能，充滿著生活的智慧型。智慧型源於知識和經驗，但又高於知識...
讀《智慧型教師的誕生》有感
是的，教育，需要的不是學者文豪，不是科研巨人，而是踏踏實實的智慧型教師啊。智慧型教師並非高不可攀，只要我們努力，每個教師都可以成長為智慧型教師。我自知目前離智慧型教師的境界還相差甚遠，然而讀了這本書後，我突然決定我要努力向書的作者學習，向書中介紹的智慧型教師們學習，借助榜樣的力量，見賢思齊，努力提公...
讀《做最好的教師》有感
做學生喜歡的老師 做學生喜歡的老師 最近，我利用寒假時間，有幸拜讀了李鎮西老師所著的 做最好的教師 一書，當我讀完這本書時，我感受頗深。的講述不是刻板的學說，而是以發生在他身邊的乙個個小小的故事為例，讓我感受到一位教育家的睿智與虔誠，博愛與偉大 也讓我的心一次次地感動著。這是 25年教育教學思想和智...