兩位數乘兩位數（不進製）教學反思
兩位數乘兩位數的筆算乘法，是在學生掌握了兩位數乘一位數的筆算方法，兩位數乘整十數的口算方法的基礎進行的。學生雖然在乘法的進製方法，筆算順序和數字的對齊方面已有了一定的基礎，但是計算作為最基本知識和基本技能應該還是教學的重點，所以在教學中我引導學生理清：1乘的順序。
2理解用第二個乘數十位上的數成第乙個乘數得多少個十，乘得的數的末位和乘數的十位對齊的道理。
為了抓住重點，突破難點，首先我把計算內容置於實際生活背景之下，充分利用課本情境圖：每層14戶，共12層，這棟樓一共有多少戶？14× 12賦予實際的生活意義。
接著，放手讓學生用已有的知識經驗去算，學生在交流過程中得出，可以先算10,層可以住多少戶：14× 10 ﹦140，再算2層可以住多少戶：14× 2﹦ 28，最後再算出12層一共能住多少戶：
140﹢ 28﹦ 168，在此基礎上順勢引導學生認真思考和合作交流的得出了筆算的方法。從學生運用已有的知識解決問題，到相互交流探索筆算方法，學生始終處於學習的主體地位，在活動中經歷了筆算乘法的計算方法。總而理解了算理。
本節課也有不足之處，比如強調的多，練的時間相對比較少，導致在列豎式時第二個乘數十位上的數和的乙個乘數每一位上的數相乘這一過程出錯比較多：有的同學乘得的積的順序寫錯，有的同學兩次的積末位對齊，如果多在課堂上練習練習，錯誤可能會少一點。
佇列表演一教學設計
教學目標 1 結合 佇列表演 的具體情境，利用點子圖探索兩位數乘兩位數的計算方法，理解算理。2 經歷交流各自演算法的過程，體驗演算法的多樣化。3 正確進行兩位數乘兩位數的乘法的橫式筆算，並選擇合理簡潔的運算途徑。教學重點難點重點 掌握橫式筆算的計算方法。教學設計 思路本節創設了 佇列表演 這一學生比...
各班節目表演列表
日期表演者內容 朗誦 春雨的色彩 西小之星評比 歌曲 水調歌頭 西小之星評比 歌表演 小雨沙沙 詩歌 柳樹醒了 繪圖日記朗誦 歌曲 拜年 西小之星評比故事 猴子和鱷魚 歌曲 植樹歌 詩歌朗誦 科學的種子 古箏 小貓釣魚 歌曲 植樹歌 日期表演者內容 歌曲 植樹歌 1013.10朱佳琪 3.17翁坎璐...
佇列教學反思
體育老師要關注體育教學中存在的點滴 小細節 不放過 小細節 完善 小細節 挑戰 小細節 並在 小細節 中不斷成熟！這學期教研中心又進行課例教研，我上了一節五年級的課內容是佇列練習和投擲輕物。在課的開始部分進行佇列練習佇列練習是培養學生組織紀律性，培養團隊精神很好的一項內容，因此，佇列練習，要求體育課...