九年級思想品德的教學總結反思

本學年的其中考試已經結束，考試情況如預期一樣，兩個實驗班的優分人數只佔總班級人數的45%，還有幾位同學不及格，普通班的優分人數更是令人瞠目結舌。

分析其中的原因：

（一）學生對初三課本內容的學習還不太適應。沒能掌握課本的學習方法及技巧。

（二）學生對基本的知識要點理解記憶不到位。記憶不對，記憶對而不准。學生答題時存在答題語言欠缺，隨心所欲地答題，無條理、無層次。究其原因是沒有源頭活水。頭腦中知識儲備少。

在後段時間的學習中要注意加強以下幾個方面的訓練：

（1）在教學中注意課標。課標是考試的方向，把握課標就能做到教者的心中有數，考者得心應手，取得好的效果；

（2）營造和諧的課堂氛圍，充分調動學生學習這門功課的興趣。讓學生在興趣中學習記憶，把該背的內容背得，該記的內容記住，做到師生互動，正人先正己，教師教給學習一些記憶的方法與竅門，讓學生願學、願背、願記。體會到學習的樂趣，變要學生記為學生自覺自願地學習記憶；

（3）加強基本知識，基礎知識的訓練。每次上課之前提幾個最基本的課本問題，反覆鞏固強化。

（4）教學中教給學生學習方法，把握課標要求，把該記的內容記住，注意知識的內在聯絡進行科學記憶。例如，我的基本經濟制度的講解，先驅者講清楚我國現存的幾種形式，每一種形式的性質及作用，通過講解，學生就能自然而然地知道現階段的基本經濟制度，公有制為主體，多種所有制經濟共同發展，這項制度確立的原因是：

①　我國是社會主義國家就知心朋友堅持公有制為主體，是是社會主義性質決定；

②　目前，我國的生產力水平較低，多種所有制經濟共同發展就是促進我國的生產力發展，生產力水平低就是初級階段的國情決定。

這樣學生非常好記。

（5）注意容易的知識的區別，避免考試時答而不對，對而不全的問題。例如：①③④⑤⑥牢牢把握先進文化的前進方向是發展社會主義文化，建設和諧文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會主義文化，建設和諧文化的根本保證；②社會主義精神文明是改革開放和現代化建設的重要保證。

這兩個句子的句式相同，極易混為一體。如何區別記憶。第二句說的是精神文明建設與整個國家建設的目標關係；第一句是精神文明的前進方向，是國家建設中文化方面的方面問題，這樣就能引導學生區別，把知識的相互聯絡與區別弄巧成拙清楚。

初三思品教學是與高中政治課接軌的課程，教師要著眼學生的未來發展，教給學生學習方法，培養學生分析問題，解決問題的能力，既要高分同時又要注重能力培養。