教學反思第四周 （9.27）——語法錯誤及根源系列3
王建新在批改學生的作文中，感觸最深的或許是高三（12）班學生的英語基礎差、底子薄。看到大量的語法錯誤，有些源於英語與漢語的差異，有些源於語法本身的結構比較複雜，有些是學生語法的基本知識沒有過關，還有一些錯誤是思維定勢的負遷移的結果。其中，英漢差異是英語錯誤的主要原因。
如：1. he ate five eggs. because he very hungry.
→ he ate five eggs，because he was very hungry.
錯誤原因：1. 句子與句子之間如果有聯絡，則不能用句號。而且即使用逗號，because不能大寫。
2. 受漢語影響，學生喜歡將because位於主句之前，漢語中的表達是「因為，所以」。而實際上，英語中有乙個句末重心說——即把because原因應該放在主句之後。
3. 很多學生將hungry（飢餓）當作動詞用。所以很多句子表達缺失了be動詞。
【跟進練習】增加學生對練習的語感訓練，對because等狀語從句的句末重心的訓練。還有是形容詞做表語的訓練。例如：
1. 傑克得到了一輛新自行車，非常高興。
2. 我的外甥十分惱火——他媽媽把他的電腦搞壞了。
3. 我的外甥十分惱火，他甚至把ipad砸了。
4. 他嬸嬸從來沒有那麼熱情過，我們都懵了。
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