金屬教學的反思

反思李勝慧這次課題的選擇是充分考慮到學生複習的進度及教學的重難點。金屬這一單元是乙個重點，對常見的金屬材料，金屬的化學性質及應用，最後落腳到金屬資源的保護，體現了從生活道化學，又從化學到生活的的觀念。

這節課設計的思路是從材料的劃分引出金屬材料，然後對金屬材料的相關知識進行回顧，然後對金屬的冶煉進行總體分析，最後是金屬的保護。

這節課內容有點多，所以時間安排有點緊張。有的重點沒有體現出來，再就是合作意識沒有充分體現出來；合作的時機不是很恰當，學生缺乏參與的積極性，設定合理的討論問題，一充分調動積極性。

通過這節課的教學，我收穫了很多。這節課可以以「黃銅」的檢驗為討論中心，讓學生討論檢驗的方法，學生會想出測密度、測硬度等物理方法學生還可以想出以下的方法：

1、灼燒。金和氧氣不反應，但是黃銅中的成分能與氧氣反應，從而引出金屬的一條性質，與氧氣反應

2、用鹽酸溶液。**不與酸反應，而黃銅中的鋅能與酸反應有氣泡產生，銅不反應。如此，可引出金屬與酸的反應，並不是所有的金屬都與酸反應，引導學生對金屬活動順序表的記憶和應用。

3、用硝酸銀溶液或者硫酸銅溶液。利用的金屬能與眼溶液反應，當然在這還有很多問題需要注意。

通過黃銅的檢驗進而引出金屬的化學性質這一重要內容，學生掌握了黃銅的檢驗，也就是對金屬的化學性質有了一定的認識。然後加油鞏固，效果會比教師不斷重複號很多。而且在此讓學生重點討論，可以加強學生的合作意識，可以充分發揮互相幫助的優勢。

在李校長和於老師的點評下，我收穫了許多，看到了自己的不足，要學習的還有很多很多，今後我要從以下方面去努力：

1、繼續鑽研小組合作，充分體現出小組合作的價值。

2、深入挖掘教材，備教材，備學生，考慮到所有學生的發展。

3、積極學習先進教學理論、思想，提公升課堂設計。