1、「磁場對電流的作用」學科知識特徵的梳理
⑴ 知識特徵
本節課知識背景是在學生對磁感應強度的定義、磁場的基本特性、電流的定義、電流的基本特徵,力的概念都已經了解的基礎上，對磁場認識的進一步深化。主要知識要點有：磁場對電流的作用現象，磁場對電流的作用規律即磁場對電流作用力的方向與電流、磁場方向的關係，最後是磁場對電流作用的應用。
⑵ 認知特徵
通過對磁場知識從認知視角的透視與分析，在其知識背後蘊涵以下認知要素：①為什麼會提出要**磁場對電流有力作用的現象——基於學史的認知策略；②磁場對電流有力作用的**——基於實驗的歸納推理的認知策略；③安培力方向的**——基於控制變數法的認知策略；④ 左手定則的鞏固應用——基於開放性思維的認知策略。此外，認知策略的手段、途徑與方法等也是需要我們認真加以關注的認知要素。
⑶ 價值特徵
新課程標準提出了三維課程目標，價值觀蘊涵在新課標中。
認知要素對人的發展有很大影響，課堂教學中要努力創造一些蘊涵著的發展能力價值的學科問題，要注重學科原理的應用以及應用過程所具有的思維過程，這些都有助於培養學生的思維能力，讓學生在掌握知識的過程中掌握了能力，最終實現預期的課程教學目標，培養學生的價值觀。
根據對以上知識結構特徵的梳理，結合學生的認知特點——學生的抽象思維能力還比較弱，即可明晰定位本節課教學思路的基本原則：創設符合學生認知特點的教學情景，激發學生的求知興趣，引導學生的思維走向，並在拓展應用中深化學生對學科知識價值的感悟。
2、教學設計思路的定位
⑴ 本節課主要通過運用情景展示、實驗探索、自主**、交流歸納等方法，對磁場對電流的作用力的規律進行建立在協作基礎上的自主建構學習。意在學習知識的同時，使學生學會獲取知識的方法和探索研究的精神。
⑵ 通過多**的組合運用，力求實現：激發學生學習興趣、開拓學生視野、活躍學生思維、深化學生的科學思想等物理教育多元化的教育目標。
⑶ 體驗探索經歷、掌握學習方法是本節課所要達到的基本教學目標，意在培養學生探尋思維起源，把握思維要素的物理學科的思維方法。
⑷ 滲透歷史知識，社會特點，培養學生的愛國主義情操。拓寬學生的思維方式，加深學生對物理概念的準確把握。
3、課時教學目標與教學要素的定位
[知識目標]：① 知道磁場對電流有力的作用。
② 安培力的方向跟磁場和電流的方向有關。
[能力目標]：①培養學生理論聯絡實際的意識。
[情感目標]：通過了解物理知識如何轉化成實際應用，提高學習科學技術知識的興趣。
[教學重點]：磁場對電流的作用左手定則。
**方案的設計思路
[教學難點]：左手定則
[教學方法]：情景演示、實驗探索、分析討論、自主建構。
[教學器材]：電動機模型、演示實驗器材（蹄形磁鐵鐵架臺電源導線開關雙向電
流表）、多**教學平台。
磁場對電流的作用
知識要點 一 磁場對通電直導線的作用 安培力 1 大小 在勻強磁場中，當導線方向與磁場方向一致時f安 當導線方向與磁場垂直時，f安 2 方向 用 定則 判定。3 注意 f安 bil的適用條件 一般只適用於勻強磁場 l b 如果是彎曲的通電導線，則l是指有效長度，它等於導線兩端點所連直線的長度 如圖所...
磁場對電流的作用
廣洋湖中心初中九年級物理 學思導學 學生學案 導學學生記錄 1 知道磁場對通電導體有力的作用，知道通電導體在磁場中受力方向與電流方向和磁場方向有關 2 通過 磁場對通電線圈的作用 這一活動，了解電動機的工作原理和能量轉化 3 了解直流電動機的構造，了解電動機在電器中的應用，親歷 過程，培養學生的觀察...
磁場對電流的作用
目標展示 一 知識與技能 1.知道什麼是安培力.2.知道左手定則的內容，會用左手定則熟練地判定安培力的方向，並會用它解答有關問題.3.會用安培力公式f bil解答有關問題.4.了解磁電式電流錶的內部構造的原理.二 過程與方法 通過演示 分析 歸納 運用使學生理解安培力的方向和大小的計算.培養空間想像...