活動目標：
1、 通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途，知道筷子是中國人的發明創造。
2、發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形。
3、讓幼兒初步練習使用筷子，並學習用筷子夾東西吃。
活動準備：
各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的各種食物。
活動過程：
一、引出話題:
教師：「小朋友們，今天我在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，」好哥倆，哥倆好， 一樣胖瘦一樣高。早中晚，上餐桌，
幼兒：（筷子）
教師：「筷子是每天都要和我們見面的小夥伴，今天我請小朋友們和我一起來重新認識一下我們的朋友—筷子。」
結合**小結：筷子是中國人的發明，古時候人們削兩根竹棍，一頭細，一頭粗，稱為「箸」，後來起了個好聽的名字叫筷子。
二、引導幼兒比較筷子
教師出示筷子：我在你們每張桌子下面放了筷子，你們可以相互去摸一摸，看一看，他們都一樣嘛？（幼兒回答）
通過實物和**的欣賞，認識各種各樣的筷子。
教師總結：原來我們的筷子有長有短，有粗有細，有各種有樣的材料，各種各樣的顏色，這些各種各樣的筷子就像個筷子大家庭一樣聚在一起，真熱鬧啊！
今天我想邀請你們去我家做客，你們願意嗎?但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎?
二、學習配對
1、(出示筷子)你們看，這是什麼啊?
2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎?
3、請你從後面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎?
4、現在請你們從小椅子下面找到筷子，然後去後面找到他的好朋友!
5、幼兒活動――配對。
6、 「***，請你說說，你為什麼找他做好朋友?」(請2-3名幼兒)
7、 原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊!
教師引導幼兒知道兩根相同的筷子在一起叫做一雙筷子。
三、玩筷子，搭建遊戲。
教師：那我們的筷子除了吃飯，還能不能玩呢，怎麼玩？ 現在我請你們去玩一玩？看看你能拼搭出房子、風車……
幼兒交流玩法
四．幼兒體驗用筷子夾東西
教師：小朋友今天要來跟老師學個本領：用筷子夾東西吃。講解筷子的握法。
幼兒操作
大班綜合活動 有趣的陀螺
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中班綜合活動有用的筷子
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