古人云：百無一用是書生；兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書。在我看來，這些言語只能形容古代那些苦讀經史子集的學子們，特別是在八股文的荼害下掙扎的讀書子弟。
而今，科技日益發達，資訊日漸暢通，社會日益開放。廣大莘莘學子在不斷學習書本知識，努力提高自身理論修養的同時，不斷鍛鍊自己的社會實踐能力，動手能力，追求德、智、體、美、勞全面發展，為日後走上工作崗位打下堅實的基礎。另外，各高校也大力推行素質教育，在寒暑假不斷為學生創造實踐機會，提公升學生各方面的能力。
很多企業也積極響應黨和國家的號召，為廣大學生安排實踐職位，擔負起企業應有的社會責任。
2009—2010學年的暑假，在學校領導的關懷和自己的努力下，我獲得了在學校就業指導辦公室參加社會實踐活動的機會。在此次活動期間，主要是處理畢業生的相關事宜，有辦理派遣證、准入證，還有處理辦公室的日常事務等。每天按照正常作息時間待在辦公室，只要有畢業生或學生家長來辦理相關手續，都熱情地接待並按照有關程式為學生及家長排憂解難，每遇到特殊情況或自己無法處理的事情，都及時匯報老師，並按照老師的吩咐處理。
在此次實踐期間，獲益良多，我的能力也得到一定提公升，特別是在待人接物方面應該注意的事項。但是大學已經是社會的乙個縮影了，遇到的人也各異，當然大部分的學生都是不錯的，不愧為社會的棟樑，然而，常言道：林子大了什麼鳥都有。
也有一些少數學生的素質有待進一步提高，有時，遇到一些學生來辦理手續時，根具相關程式及詢問老師後都無法辦理，但有的學生卻胡攪蠻纏，甚至出口成章，也許這是由於學生因為無法辦理，心裡急躁才產生的過激情緒，這咱也能理解，但是，作為為一名當代大學生，社會主義新青年，應當時刻牢記自己是一名大學生，尊敬他人是首先作為乙個人應有的覺悟，不**，何以成才。有德無才可以慢慢培養，而有才無德是企業絕對不敢任用的。現在是市場經濟時代，即使而今在就業擇業方面是雙向的口號下，但經濟危機的威脅仍在繼續，就業壓力仍然很大，而企業在就業方面所起的作用巨大，我們都學習過經濟學，知道或是了解經濟規律中的供求關係，現在正是處在就業的供給大於需求的時刻，我們有必要將自己培養成企業和社會所需要的人才。
以便自己面臨的就業壓力有所減輕。
農業是乙個國家生存和發展的基礎，我是一名從農村走出的大學生，農村始終是我的根，做人更不能忘本。我希望自己在農村就是一名普通的農民，在學校是優秀的大學生。對於南方來說，暑假正是收穫的的季節，也是農忙時節。
另外，我家裡父親生病，姐又不在家，我母親乙個人忙不過來，所以在收莊稼的時刻回家幾天。收完了玉公尺，水稻後，再返回學校。
我們瀘州是低山丘陵，土地不平，有的生產方式還很原始，收玉公尺時，有的用手工脫粒，效率低下，但是如果用機器脫粒，成本有太高；收水稻，有的用手工割，有的用人力打穀機，有的用柴油機，弊端也很明顯，要麼是效率太低，要麼是成本太高。這些對當地農村的發展極為不利。需要進行整合 ，大力倡導效率高，成本低的生產方式，這樣才能促進農村又好又快地發展，和諧社會的早日實現。
經過此次實踐活動，我更加明白作為一名大學生，不但要加強書本理論的學習，更加要注重實踐能力的培養，爭取德智體美勞全面發展。
一次社會實踐活動
上週日我跟隨小記者班來到了上海地質科普公園參加了一次社會實踐活動。我們首先來到了 體驗館。當工作人員將 常識教授給我們後，便邀請我們上台實地演習。演習開始了，我們飛快地躲到了桌子底下 床下面等等安全的地方，只見好好的黑板立刻變得四分五裂，教室顫動著，彷彿要塌了似的 終於，演習結束了，我們安全地回到了...
一次社會實踐活動
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班級 姓名 學號 上高中的時候，一位語文老師經常和我們說的一句話就是 學校是乙個大染缸，學校是乙個小型社會。由她這句話，我來寫這篇實踐體會。學校是乙個小型社會。我把高中的學校當成乙個小型社會，大學則是乙個中型社會，而大學畢業後的那個大型社會，我稱它為一所大大的學校。我現在在大學這個中型社會中實踐，雖...