（2008-2009學年度）
一年來，學校領導班子始終堅持以教育工作為中心，以德育教育、藝體教育、環境教育為輻射。開展各項工作。尤其是環境教育。
學校認為，其一，環境問題是關係到人類生存、社會發展的戰略問題，環境意識是每個公民必有的意識；其二，環境是陶冶學生情操的隱性課堂，是素質教育的組成部分。因此，我們走環境育人之路，堅持對學生進行環境教育，注重校園環境建設，加大投資力度，積極在校內開展多種環保活動，使之成為我校教育工作的一道風景線。我校環境建設有如下特點：
一、加強領導，提高認識，健全組織、為環保教育做好保障
校領導班子把環境教育工作納入學校總體規劃，成立了以校長為組長、校領導班子成員為副組長、教師為組員的環保領導小組。每學年都根據學校的實際情況制定切實可行的環保工作計畫。後勤、教導處、班主任，以及各學科都要根據學校計畫制定出相應的計畫。
學校按計畫進行定期或不定期的抽查、評比，學年末進行總結和表彰。學校還制定了一系列環保教育工作的規章制度，以及可操作性強的評比細則。如綠色班級評比制度、環保小衛士評比制度、紀律衛生評比制度等，各項工作都能做到日檢查、周評比、月總結、學期末獎懲兌現，使環境教育達到了「無處不教育、無處不管理、事事有章法、人人有職責」的良性工作狀態，逐步使環境教育向科學化、規範化邁進。
通過不懈努力，校園環境得到了極大的改善。室外鳥語花香、一派生機；室內鮮花錦簇、清潔優雅。受到家長和各級領導的高度讚譽。
二、拓寬渠道、挖掘潛能、不斷開展環境教育
在多年環境教育實踐中，我校探索出了只有做到「五個結合」才能全面提高環境教育意識、全面提高學生素質。
1、環境教育與課堂教學相結合
課堂教學是綠色環境教育的主渠道，我校自編了環境教育教材，融入環境課課時。學期初，學校做出環境教學計畫，語文、數學、科學、社會、思品、音、體、美等學科都要挖掘本學科的環保內容，做到相應的環保計畫。要求每位教師在教案設計中體現環保內容。
在課堂教學中，環境教育的目的和針對性要強，使之有機的滲透在課堂教學之中。讓學生在學習文化知識的同時，潛移默化的吸收環境保護知識。如今，學生們愛護花草樹木已成了自覺行為，認領校園樹木已蔚然成風。
自覺給樹木澆水、除草、施肥，在認領的樹木上還掛上自己精心設計的標牌。
2、環境教育與少先隊活動相結合
少先隊組織是學校的生力軍，充分利用少先隊活動滲透環境教育，既豐富了少先隊生活又能達到環境教育。每逢植樹節、愛鳥周、地球日、世界環境日等重大節日，我校大隊部都要組織少先隊員開展宣傳實踐活動。其次，每學期每班都要召開一次以環保為主題的主題班會，在校藝術節還要舉行繪畫、手工製作等比賽活動。
第三、少先隊積極組織課外活動小組，其中，氣象組已堅持三年多了，並取得了一定的成果。氣象組的同學已初步掌握了當地的物侯變化規律，編制了自己的物侯卡。第四，少先隊能積極配合學校綠化、美化工作，每年都開展不同形式的大型活動，不但對校園建設起到了一定的積極作用，而且強化了學生的環保意識，提高了環保意識。
3、環境教育與養成教育相結合
我校以優化校園環境從我做起為主題，圍繞課間、值日、室內外環境、個人衛生等幾大塊，從自己做起、從身邊的一點一滴做起。如課間要放低聲音說話，在走廊要輕聲慢步。每日三帶，抹布—見髒就擦，小塑料瓶—裝紙屑，小手帕—擦鼻涕。
少先隊設立了紅領巾監督崗，對每個人、每個班、每天進行打分，每週發放流動紅旗，使孩子們不知不覺中養成良好習慣，保持校園清潔。
4、環境教育與學校環境相結合
進行環境教育，首先要給學生乙個舒適、潔淨、優美的環境氛圍，使學生置身於這樣的環境之中，自然的誘發愛護環境、保護環境的意識。幾年來我校在改善校園環境上下了很大功夫。各班重新設計了大板，班級設立了圖書角、衛生角、成長紀錄角。
每班盆花至少在20盆以上，在走廊、廁所、花池、綠地旁都有環境教育小標語。如環境美了，情緒高了，心裡亮了；拾起一張紙，留下一顆心；小花它怕羞，請你不要揪；小草微微笑，請你彎彎繞等。栽植花樹、造型樹等，校園內外呈現出一派美好的環境氣氛，另人振奮，促人奮進。
5、環境教育與社群、社會相結合
為增強學生環保意識，在世界地球日舉行「小手拉大手」活動，號召每名隊員與家長在一起開展「五少一多」行動。既家長少吸乙隻煙、少用一度電、少用乙個方便袋、少用一雙方便筷、少浪費一張紙，學生多植一棵樹。為培養學生的環保素質，我校紅領巾廣播站堅持播音與環保有關的知識和資訊，紅領巾手抄報每學期必有一期與環保有關的專題內容。
為使家庭和學校共同對孩子進行環保教育，學校要求每位班主任在開家長會時，向家長進行環保知識講座，貫徹綠色消費理念，讓家長在孩子心中建立良好的環保形象，環境教育才能無聲勝有聲。
三、堅持不懈、不斷進取、努力實現環境教育的真諦
實施環保教育不僅提高了全體學生的環保意識，而且提高了學生的綜合素質。隨著辦學條件的改變，辦學質量也得到了社會好評。這些工作相互促進良性迴圈，有效的提公升了辦學魅力。
總之，環保工作利在當代，功在千秋，勢在必行。走環保之路，加強環保意識，以環境建設為學校的辦學基礎。以「淨化、美化、綠化」為辦學原則。在環境教育上再創佳績，在各項工作中再創輝煌。
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