新課改在我省的實施，作為生物教師通過教學實踐使我有了一些心得體會，進行整理以便對自己今後的教學工作有所提高。
一、對生物學科新課程改革學生和老師面臨的困難
高一生物是繼初二生物後更高層次的學習，也是學生學習基礎知識的重要組成部分。高一新生由於受到初中教師的教法、自身的學法以及其他一些因素的影響，往往不能適應高中生物的學習。面臨的困難主要有以下幾個方面：
1、教材方面
初中生物主要涉及基礎知識，理論性不強，抽象程度不高。高中教材深度、廣度明顯加強，由描述性知識向推理性知識發展的特點日趨明顯，知識的橫向聯絡和綜合程度有所提高，研究問題常常涉及到本質，在能力要求上也出現了形象思維向抽象思維的跨越。例如：
光合作用、呼吸作用、物質跨膜運輸的方式、遺傳的基本規律(分離定律、自由組合定律)、基因突變、基因重組和染色體變異等知識，理論性強，抽象程度高，學生短時間內難以把握。
2、學生思想
由於高一新生僅文化課就有九個學科，學生的學習任務和壓力很大，這樣就造成了一部分學生對學習目的不明確，學習態度不端正，競爭意識不強，思想鬆懈，過多地依賴教師，學習的自覺性、自主性較差，不遵循學習活動的一般規律和方法，忽視學習過程的基本環節，聽課時把握不住知識的重點、難點，對教材中要求掌握的知識理解不透徹。而生物學科的教師教的班級往往比較多，使教師沒有過多的精力做學生的思想工作。這樣學困生比較多，對生物學科的學習興趣不高。
二、對這些問題和困惑採取的方法
1、對於學生學生的問題生物教師可採取的措施
(一)循序漸進，注意初高中知識的相互銜接，激發學習興趣
在教師的指導下關注高中生物的學習方法及注意事項，及時轉變學習策略，做好各方面的思想準備。要把初中、高中知識的銜接點融會貫通。例如：
高一生物教學反思
鍵入文字 我作為今年剛調入洋浦實驗學校的新教師，對於新課改不甚了解。第一次面對新 教材，第一次面對新課改，以前的老經驗有些顯得過時了，所以我從開學一直在努力 學習有關理論。盡可能找時間去聽觀摩研討課，學習同事們的優點，吸取他們的長處，同時自己也上了兩堂研討課，得到了吳主任和夏組長的悉心指導，給我提了...
高一生物教學計畫
2010 2011學年高中上學期生物必修1教學計畫 一 備課 1 鑽研教學大綱，訂好教學工作計畫。2 寫好教案。二 上課 1 教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。2 教學內容必須正確。要把基本概念 基本觀點，正確無誤地傳授給學生。3 做分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，愉慢適中。...
高一生物教學計畫
生物科學是一門實驗科學，實驗在 生物教學中有十分重要的地位。隨高考的不斷改革，高考對生物學實驗有了更高的要求。由於研究問題性質的不同，科學研究的方法也有差異。為切實搞好實驗教學，提高課堂教學效果，在此根據我校實際情況制定 觀察植物細胞的有絲 實驗計畫如下 一 教學目的 1.觀察植物細胞有絲 的過程，...