教學工作匯報
隨著素質教育不斷深入，新課程改革的逐步實施，如何加大教學管理，向管理要質量，已經不再是空洞的口號，它成為了我校所有教師的共識。一學期來我們認真貫徹執行上級檔案精神，積極組織參加各種活動，倡導廣大教師，改變多年來習以為常的教學方式，教學行為，確立一種嶄新的教育觀念，重新認識和確立自己的角色。在加大學校教學常規管理，教研管理方面開展了一系列富有成效的工作，現作如下匯報：
一、強化教學及常規管理
乙個學期以來，我們牢固樹立教學為中心的觀點，為確保教學質量穩定的提高，在嚴格按局要求開齊、開足各門課程的同時，強化學校教學常規管理工作，每週進行一次常規檢查，對教師的備課、作業、輔導、聽課、業務學習等方面逐一進行檢查，並把檢查的結果在全校教師會上通報，同時也納入教師年終考核，由於這一系列工作開展，目前我校教師中已經杜絕了不備課而上課，不批不改，只教不輔的現象，學校的常規工作也能健康有序的發展。
二、加大教研組建設，提高教研水平。
隨著新課程的逐步實施，對老師的要求已逐步提高，不能只做到照本宣科。只教不學，只教不研的老師已不能順應時代發展的潮流。為了加大教研組建設，學校與教研組制訂了目標管理方案，發揮教研組職能，學校堅持組織好「兩課」即觀摩課和評比課的開展。
做到以老帶新，拜師結對等活動，促進青年教師成長。同時堅持在教研組的指導下，開展集中備課，發揮集體智慧型，掌握教學重難點，增強教師對新課標的理解和駕馭教材的能力。堅持開展說課評課等活動，促進教師把握教材，有的放矢地組織教學。
如我校十月份組織的數學老師講課比賽中，張昕老師的課《角的認識》就得到了廣大教師的一致好評，後來經過全體教師的共同評議，他帶著這一節課上縣參評。
三、組織落實好業務學習，提高教師業務水平。
新課程改革，新課標的實施，這一系列的教育，改革衝擊著我們廣大教師原有的教育理念和教學能力。為了提高教師理論素養，了解國內教育的最新動態，改變我校教師多年以來習以為常的教學方式、教學行為，確立一種嶄新的教育理念，重新認識和確立自己的角色，我校在開學前組織教師學習新課程標準，並要求教師制訂業務學習計畫，認真參加學校組織的五次集中業務學習，做到有備課有記錄，同時還要求個人業務學習每學年不少於4次，並組織檢查，把其結果納入年終考核，千方百計的提高教師業務水平。
四、開展豐富多彩的活動
開學初四、取得的成績與不足。
在廣大教師的共同努力下，我校教師在認真完成常規工作的同時，積極的參與上級部門組織的各種活動，也取得了一定的成績。副校長陳國華同志撰寫的教案在市級刊物上發表，李苦花老師獲省級書畫輔導教師獎，另外有2人**獲縣一等獎，有六人獲縣二等獎，學生參加上級競賽也有七人次獲省級獎。在取得成績的同時，我們清醒的認識到我校與一些先進學校比較起來還有一定的不足，如期中考試成績一般，教師獲獎級別不高，教科研成果不突出等。
這些不足都是我們在今後的工作中需要加強的地方。我們有理由相信，在廣大教師的團結拼搏，共同努力下，太平寨小學這所具有悠久歷史的學校一定會在教育教學這一領域綻放出更加耀眼的光芒！
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