2008—2009學年第一學期津南實驗小學六年級數學教研組教研總結
緊張而又忙碌的一學期工作將要結束，回顧這一學期，數學教研組以學校工作計畫為指導，堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究為重點，全面推進素質教育，強化教學常規管理，深化課題研究，使學生整體素質全面提高。並在學校領導的帶動下，逐步轉變教育觀念，增強服務意思。一切為了學生，為了學生的一切。
在日常教學中，增強以質量求生存，以質量求發展的意識，扎扎實實抓教研，群策群力抓質量，環環相扣抓管理，在求實、高效上取得一定的成績。學期末已順利完成了一系列工作，現在主要從以下幾方面總結：
一、加強常規管理，優化課堂教學。
本學期，教研組積極配合教導處繼續做好教學常規管理的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規範化的教學要求。
1、嚴格執行教學計畫：在開學期為搞好教研活動，各位教師獻計獻策，制定教研、教學計畫。各教師從素質教育的高度上好每一課。
2、一學期來教研組檢查了教師的備課教案。發現教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時寫好教後反思。
3、一學期數學組教師每人都能按要求上研究課、聽課，並及時寫好聽課反思或評課。
4、牢固樹立「**思想」，為上好課做準備。數學組的每一位教師「**」已成習慣，都能自覺主動的準時進入課堂。在上班期間，幾乎所有教師都能在下課鈴聲一響，就跑去**。
有效保證課間的安全，並提高課堂教學效率。
二、大力推進新課程改革，扎扎實實搞教研。
1、本學期我們每位數學教師都是構建高效課堂教學的實踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學結合起來，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了「三備活動」，在學校領導的帶領下，提公升教師的專業素質。緊扣新課程標準，實踐表明，「三備活動」，有利於教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用的。我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促「課改」，以創新求發展,不斷地將研究課上的精華延伸運用於日常教學實踐。
努力處理好數學教學與現實生活的聯絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用數學的意識和能力。重視培養學生的**意識和創新能力。
2、加強教師網路技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強資訊科技與課程的整合，進一步提高教師的資訊意識和現代化技術的應用水平。充分發揮所有教師的主觀能動性，積極研究課件，使用課件上課。並做到統一內容、統一程式的同時進行再創造，達成高效課堂的構建。
3、小學數學組積極參加學校舉辦的教師基本功大賽，取得良好的成績。每位參賽老師都能利用休息時間積極主動的參加比賽，在粉筆字，鋼筆字和簡筆畫中數學組取得優秀的成績；部分教師利用自己的業餘時間主動撰寫教學設計，教學案例。尤其可貴的是崔海英老師，勤奮鑽研，製作的課件聲形並茂，實在是高。
讓我們這些年輕人都感到羞澀。
教育改革，教學研究是教育事業發展的乙個永恆的主題。乙份耕耘，乙份收穫。教學工作苦樂相伴。
我們將本著「勤學、善思、實幹」的準則，一如既往，再接再厲，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學數學教研組總結
二 大力推進新課程改革，扎扎實實搞教研。1 本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學結合起來，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感 態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間...
小學數學教研組活動總結
我校數學教研組在學校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育 教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了不懈的努力。一 積極參加各類培訓與組織...
小學數學教研組活動總結
我校數學教研組在學校教導處的帶動以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育 教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量做出了不懈的努力。一 積極參加各類培訓與組織...