高一課改工作階段性匯報
郭志強 2013/12/27
各位領導上午好，我是砂河中學高一年級主任，現將高一四個月的課改工作匯報如下。
今年上半年，我校的新課程改革工作（主要是現在的高二年級）在上級主管部門的指導和支援下順利開展並取得一定成效。秋季開學後，我們高一先進行了一周的軍訓生活，然後同志們就在校領導的指引和鼓勵下全面投入到我校如火如荼的課改氛圍中，對於其中的艱辛和付出我們都樂此不疲、充滿信心。下面我就這四個月來的高一課改工作做一總結匯報。
一． 換血**，轉變思想。
高一的師資主要由兩部分組成，有19位老師是從上半年的高三翻下來的，11位是新崗教師。從課改意義上來說都是陌生的，對此校領導非常重視，開學不久就緊鑼密鼓地召集會議。9月11日，校長、教研主任、年級主任及高一全體老師召開了高一課改動員會，會上校長講了許多課改的意義和必要性，給同志們上了一堂深刻的思想改革課。
我們也共同交流了課改的具體做法。9月26日，校領導又組織了高一課改座談會，參會的有25日剛評出的五位「縣課改引頭人」，會上郭副校長作了綱領性的指導，老師們不斷向五位引頭人發問、交流，使得思想上有了更深的理解。10月22日，又召開了高一課改促進會，商討深化、細化課改，討論跌宕之餘，校長讓郭副校長第二天就啟程赴忻州二中學習。
10月28日，由郭副校長主持傳達學習忻州二中經驗，同時老師們自由交流且有了更深的認識。
通過領導們指導、老師們交流，我們高一全體師生快速的轉變了思想，由原來的教師「滿堂灌」變為「以學生為主體、教師為主導」的新型課堂，一些德高望重的老教師也很快投入了這種模式，幫扶結隊已走出了課改的第一步。
二． 積極學習，互幫互助。
為了盡快熟悉課改，我們先組織聽了高二老師的課，評課時如有疑惑就直接提出並解決，從中學到了不少課改的具體做法；然後自由聽「縣課改引頭人」初評階段的課，更加到位的認識了課改；自9月26日後，高一安排了聽評課活動，聽課人數多場面火爆，評課時同志們積極樂觀的**、直言不諱地提問，這可以說是前所未有的。此活動不僅加強了交流學習的氛圍，而且針對課改我們也發現了不少存在的共性問題。
三．收集整理，歸檔留存。
為了日後學習使用，我們要求所有的導學案、反思總結、反饋卡、聽課卡等都歸入自己的檔案盒，且導學案都有電子版的儲存。這些瑣碎的工作老師們都做得井然有序。
4．成績為證，信心倍增。
11月初，我們舉行了期中考試，成績證明了一切。嶽文飛、張聰莉、左紅林、趙梓楠四位青年教師的成績均高於同科學識頗豐且多年帶高三的老教師，究其原因是這四位老師平時的課改工作做的最徹底、最到位。他們秉著校長的教導「付出就有回報、付出必有回報」，背後有數不盡的心酸感動，如岳文飛在乙個普通班講公開課時感動的掉下了眼淚，原因是同學們精彩的展示超出了他的想象，調查後才知道同學們覺得自己是普通班的學生，嶽老師是第乙個在自己班講公開課的老師，決不能給嶽老師丟臉同時一定要在眾老師面前證明我們不再普通。
課後同學們圍著老師詢問課堂效果時，嶽老師流下了激動的眼淚。他跟我們交流時說：「任何乙個學生都不能小瞧，誰也有展示的慾望、上進的潛能。
」左紅林老師在課堂上為了激發學生的學習積極性，講了自己的故事後，全班同學哭了，從此班內學風大大改觀。這些例子舉不勝舉，我就不一一贅述了。
五．摸索前行，漸善不足。
四個月來，從對課改的懵懂無知到現在的全員運用，我們感受頗深且收到了一定的成效。比如，以前的高一學生管理異常困難，今年我覺得上課睡覺打瞌睡的幾乎沒有，課堂氣氛異常活躍，同學們都爭著搶著上台展示。這是人人有事做、事事以學生為主體的新課堂帶來的顯著效果。
但是，我們深知學無止境、教亦如然。現階段還在摸索中前進，有許多經驗不足，有不少未知可探，需要大量學習和完善，我們會努力的！
以上五點是我校高一四個月來的課改工作匯報，如有不到之處望各位領導專家不吝賜教。雖然課改是辛苦的，但我們認定「與時俱進、創新發展」是亙古不變的道理，堅信通過全體老師的努力，我校高一的課改定能生根發芽、枝繁葉茂、碩果累累。
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