為了進一步加強隊伍正規化、勤務規範化建設。也為了準確把握、牢固樹立和落實科學發展觀，進一步加強各級領導班子和隊伍建設，為全面實現「隊伍正規化、勤務規範化」的奮鬥目標提供堅強的組織保證。通過集中學習和討論，增強了管理人員的緊迫感、責任感，進一步振奮精神，激發工作熱情。
在這次學習和討論活動中，自己通過學習檔案，認真討論，深刻反思，更進一步地查詢出了自己存在的問題及其原因，現對照檢查於後。
一、存在的問題
1、學習不夠深入。由於多方面的原因，自己在學習上的問題表現為：一方面，對涉及自己工作所需專業知識掌握不全面，運用不熟悉，導致自己開展工作不能得心應手。
第二，沒有充分把所學理論知識運用於實踐，沒有做到活學活用，導致自己的管理工作水平提高緩慢。第二，作為公司副總經理，管理力度不大膽，怕得罪人，做「老好人」，管理起來礙手礙腳。
2、思想觀念守舊，安於現狀。長期的工作中，習慣於按部就班、唯書唯上、照抄照搬，不能打破老框框，不能探索新路子，工作缺乏開拓創新精神。
3、工作缺乏較強的內動力，存在工作乏力現象。面對複雜的工作事務，自己思想上存在做多做少乙個樣的不良思想，對分管部門的管理人員監管不力，管理不到位，導致部分部門管理人員思想渙散。主要問題表現在：
工作任務的完成缺乏堅強的意志和毅力，不願意去多做事、多管事，對自己分管的工作有督促檢查不嚴的表現，有怕得罪人的想法，工作缺乏主動性，缺乏較強的內動力。
4、作風不夠深入。具體表現在：深入基層解決實際問題機會少，調查研究較少，對基層情況掌握不細，掌握不深；對幹員工的思想工作做得不深不細，交心談心的時間較少，造成了極少數員工對自己有一些誤解。
5、不能大膽管理公司，協助總經理管理作用發揮不好。對部（室）管理過於鬆懈，不能嚴格按制度大膽管理，對部門管理過於「人性化」，導致工作安排時，個別部門對領導交辦的事情講條件，不能真正服從安排。
二、問題存在的原因
1、主觀世界修養不夠，思想素質不高。由於自己平常學習不夠，沒有十分注重人生觀、價值觀、世界觀更高程度的修養。自己總認為社會風氣在變化，自己也應有所變化。
由於工作的現狀和現實的社會風氣，促使了自己工作作風的轉變和紀律的渙散等問題的出現，從中可以看出，自己的主觀意識沒得到更高層次的改造，人生觀、價值觀沒得到充分的確立，全心全意為基層服務的宗旨思想樹立不牢，還不完全經得起退化變質思想潮流的衝擊和社會醜惡現象的腐蝕侵襲。
2、管理為基層意識不強，宗旨觀念淡薄。沒有真正把基層利益放在第一位，作決策、想問題不能時時處處從基層利益出發，工作方法較簡單，有時態度粗暴。缺乏較強的事業心和責任感，有時認為下基層多，為基層辦事，多去了解民情，就給基層添麻煩；在對待基層反映工作上，向基層多解釋不夠，多花心思去向基層宣傳政策不夠。
3、開拓創新意識欠缺，管理工作不到位。由於缺乏開拓創新意識，導致思想僵化、觀念陳舊，拘泥於條條框框，工作縮手縮腳，不敢闖、不敢試，缺乏創造性，有時對政策法規理解不透徹，導致執行政策關鍵把握不牢。由於缺乏開拓創新精神，致使等靠要思想嚴重，遇到困難和挫折，產生畏難情緒，不求有功，但求無過。
三、努力方向
1、加強學習，提高素質。按照「學習，學習，再學習」的學習要求，進一步增強學習的自覺性，樹立良好的學風，以提高學習效果。在學習內容上，首先加強對基礎理論知識的學習，充分認識理論成熟是政治成熟的前提；其次認真學習各項專業知識，以適應新形勢對我們的挑戰，力求自己的政治理論水平和專業知識水平有較大提高。
在學習態度上，做到變不自覺為自覺學。在學習方法上，做到理論聯絡實際。要善於把所學科學理論運用於現代化建設的新實踐，緊密結合本單位本地工作實際，深入分析新的實際情況 ，創造性地貫徹執行集團公司要求，開展好我公司的各項工作。
再就是要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎，積極面對和參與競爭社會的強烈競爭，以競爭意識的增強促使學習的緊迫感、壓力感不斷昇華。
2、更新觀念，開拓創新，消除不思進取，內動力不強的不良思維。創新是乙個民族的靈魂。只有樹立創新思想才能擺脫陳舊觀念的束縛，要牢固樹立科學的發展觀，不斷推陳出新，工作才會有起色。
為此，自己在工作中必須具備勇於創新的精神，做到要組織要求我做為我要主動做，變外力驅使自己認真工作為自己主動地、創造性地工作，把組織交給的任務完成好，為實現集團提出的奮鬥目標作出自己最大的貢獻。
3、牢記職責，勤政為基層，加強紀律，切實改變作風不實的面貌。針對自己工作不深入，作風不踏實，勤政為基層服務意識不濃的表現。通過學習，認識要大大提高，徹底改進自己工作和思想不相適應的環節，切實加強自己的紀律觀念，嚴格遵守各項規章制度，給廣大公司員工做好榜樣，以務實的姿態迎接工作挑戰。
一是做到多調查研究，多為基層辦事，多了解基層，多化解基層存在問題，
二是多宣傳集團公司政策，按照集團公司要求，研究發展路子，嚴格執行各項紀律，強化自我約束，始終經受住權力和金錢的考驗，模範遵守各項紀律，自覺接受監督，增強拒腐防變能力。
4、擬制相關規章制度，切實增大管理力度，用「鐵」的手腕管理隊伍。隊伍規範化管理是一項長期持久的工作。要今後的隊伍管理工作中，我將抓時間制定符合重慶保安集團武隆縣****管理模式的相關制度，用制度管理，抨棄過於「人性化」管理模式，大膽管理，對不服從公司管理的人將嚴肅追責、嚴肅處理。
對教育處理後仍不執行、仍不服從管理的，予以開除，決不手軟。真正彰顯公司管理力度。
轉正提個人剖析材
自全處開展 轉方式，正風氣，提效能 活動以來，通過個人自學 集中學習 專題輔導，學習了有關檔案和領導講話，提高了自己的政治理論水平，加強了對 轉方式 正風氣 提效能 活動重要性的認識和理解。通過學習，認真對照，深刻反思，查詢自身存在的問題，對自己進行了深刻的剖析，轉變工作方式，端正工作風氣，提高工作...
個人師德師風剖析材
教師師德師風個人剖析材料 嶧城海爾希望小學趙中新 通過學習師德 行風的有關材料，令我深深地認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅，還認識到言傳身教。古人云 親其師，則信其道 信其道，則循其步 喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走 教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記...
2023年師德師風個人剖析材
李海霞師德是教師素質的重要組成部分。教師的勞動體現了知識性 專業性 藝術性 長期性 示範性與創造性的特點，決定了教師素質構成的特殊性。我個人認為，教師素質好是順利完成教學任務，培養高水準人才的最基本品質。教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關係著學生素質的培養。因此師德 不是簡單的說...