員工毫無動力的在工作崗位上機械式的工作，缺乏對工作的熱愛，沒有任何激情，團隊缺少凝聚力，沒有責任意識，。很多管理者也經常運用各種方法來提公升下屬的歸屬感與工作動力，短時間內也產生了一定得效果。但是，隨著時間的延續，類似的方法慢慢失去了效果。
而有些管理者在管理的過程中由於角色定位不準確，反而造成了反效果，員工開始牴觸，同事之間不配合；只關心自己能拿多少錢；上有政策下有對策，再多的制度也有人鑽空子；面對公司的考核很多人都是無所謂的態度，以及企業精細化程序中的標準化（標準的形成、凝練與公升級）無法有效推進
這一系列的問題困擾著每乙個管理者，有沒有一種管理模式，可以啟用團隊和組織，使員工能夠創造性工作，而不是被動完成任務；使員工能夠主動超越目標，而不是應付考核；有效的推進標準化；《卓越班組建設與管理者角色定位》從組織、文化、人性層面對企業管理過程中面臨的實際問題進行深刻剖析，實現「全員、全方位、全過程」的高效能團隊管理模式，推動企業管理公升級。
課程受益
明確管理者的角色定位與責任；
了解班組建設與管理的8個方面；
找到班組協作、執行不力以及標準化無法推進的深層次原因；
找到提公升班組協作、執行力與標準化程度的切入點；
掌握班組協作、執行力與標準化建設提公升的「方**」；
掌握對下屬的輔導與激勵的技巧；
匯入「全員、全方位、全過程」的卓越團隊管理模式；
如何成為乙個被下屬認可的管理者；
掌握搭建卓越團隊管理四大平台；
培訓物件及課時
企業中基層管理者
2天（12小時）
課程綱要
第一單元：角色的認知
體驗班組中的正能量
班組案例的分析與思考；
管理者的角色定位；
管理者行為、動機、思維和意願的轉變；
塑造卓越班組的8個方面（班組建設模型）
第二單元：班組建設與管理的瓶頸
——找到問題比解決問題更重要
來自班組協作、執行無力與標準化無法推進的困擾導致班組協作、執行無力與標準化推進的三個基本問題制約班組協作、執行與標準化的三個障礙
班組高效協作、執行與標準化的三個決定要素
傳統班組管理邏輯中的致命漏洞
快速提公升班組協作、執行力與標準化的切入點
第三單元：班組建設與管理的新模式
——高效能管理模式是管理哲學與方**的公升級帶動下屬關心企業發展與管理的基礎
精細化管理下管理者必須完成的三個轉變
怎麼做才能帶動員工變被動工作為主動工作
如何引發員工背後的「工作驅動力」
過程管理與結果管理該如何選擇
帶動不同員工應該有不同的方式
第四單元：班組建設與管理新模式的組織實踐
——管理動作不變，結果就不會改變
班組高效能運作模式分析
班組成員的內在需求分析
班組與員工的雙贏思考
班組成員背後的動力開發
基於人性與組織互動的班組管理實踐
基於工作與組織文化溶合的班組管理實踐
第五單元：卓越班組建設與管理新模式的四個平台——卓越執行模式的系統化匯入
組織內部「擂台」的平台化運作與搭建；
組織內部「舞台」的平台化運作與搭建；
組織內部「講台」的平台化運作與搭建；
組織內部「曬台」的平台化運作與搭建；
打造卓越管理者
如何才能成為具有領導能力和善於運用領導藝術的管理者呢?管理者必備的素質 第一，淵博的知識。第二，良好的個人素養。管理者必備的能力 1 領悟能力。領悟能力的最重要的地方在於先弄清上司希望你做什麼，然後以此為目標來把握做事的方向和方法。這一點很重要，千萬不要一知半解就開始埋頭苦幹，到頭來力沒少出 活沒少...
卓越班組建設事蹟匯報介紹
我深知競聘能夠成功與公司領導和同事們對我工作的認同和我平時的工作業績是分不開的，但我也清醒的認識到自己在工作中還存在不足和差距，需要工作中要不斷加強自身學習，以積極的心態和飽滿的熱情全身心的投入到工作中。當前，我們公司正處在全業務競爭環境的戰略轉型期，面對新形勢，在 總關於建設卓越班組理念的指引下，...
卓越管理者的輔導與激勵技巧
掌握時間，不要讓求職者支配整個面試，使得您無法問您所有的問題。2 面試內容無論多麼複雜，但最終圍繞價值定位展開面試中可能涉及的內容 面試人的獲取 目標的意識 與企業的價值觀配合 個人發展 職業機會 薪酬 生活方式 安全感和責任 應聘者付出 業績期望 遵循價值觀和文化 敬業與忠誠 工作付出的時間和精力...