《學校是一段旅程》讀書筆記
第一次讀這本書時，我是被這個富有詩意的名字吸引的，是的，現在我們每個人都要通過學校走入社會，從初入小學的天真兒童到畢業時意氣風發的少年，在學校裡的生活不就像是一段旅程？這本書另乙個吸引我的地方就是它沒有太多的理論而是通過教學及生活中實際發生的例子來闡述自己得出的觀點。在前言中，作者這樣說道：
「這本書講述的是我親身經歷的故事。它描述了１９８２至１９９０年間，我在大巴林頓華德福學校和我所帶班級的共同成長歷程，其間充滿各種各樣的重大事件、精彩瞬間、競爭、轉變、挫折和成就。」
在這些天的業餘時間我看了這本書的前一部分，其中給我印象最深的就是第二章坎坷不平的道路，在這一章的開始講述了一年級的孩子在公升入二年級後發生了很大的變化，一開始老師錯誤的以為同樣的班級，同樣的學生，對待他們的教學方法應該是一樣，但是事實卻是殘酷的，班裡的學生不再是單純、羞怯的新生了，經過乙個夏天的轉換，他們已經變成了「老油條」，輕視一年級的新生。這樣的轉變使老師深刻的意識到，以前的教學方法對待現在的學生是行不通的，因為學生在逐漸的長大，他們有自己的想法了。
針對這樣的改變老師也採取了相應的教學方法，他引領學生學習，強化了早上的「晨圈時間」，通過運動，來學習，來改變「強迫灌輸」的缺點，因為前者不僅鍛鍊了學生的身體而且加強了學生記憶的時間，顯然，對於二年級的學生前者的教育更有效率。
我現在也是一名班主任，我對書中提到的這種「對不同年齡段的學生，要有不同的教育方法」深有體會，因為在我教學活動中，學生去年的表現與今年的表現特別的不一樣，他們自己的想法更加的多，情感也發生了變化，我需要花費更多的時間去與學生們溝通，只有這樣我才能找到更有效的教學方法，讓學生們的學習更加的有效率。
在本書中，作者這樣寫道「孩子的教育是一項合作事業，在當今，如果沒有相關所有**的合作，就不可能圓滿成功。最初，孩子們經常被課程和教室裡的各項活動「吸引著」，到了中學，這種效果減弱了，但家長和老師之間建立起來的合作就顯得格外重要。最後，關係的本質是把人們聯絡在一起。
」可見，老師與家長的溝通也特別的重要，因為學生除了在學校的時間外，更多的時間是在家裡，這時更需要家長的配合才能使我們的學生取得更大的進步。在本書的一開始作者還提到「在迎接新學生的新學期開學之前，我必須有意識地建立與家長的聯絡，以加深對這群一年級孩子的印象。因此，我進行了系列家訪。
」老師在家訪中發現了許多孩子的特點，為新學期的開始開啟了良好的基礎。這一點，我覺得不僅要對新學生，而且在任何需要的時候都要進行家訪，只要這樣與家長的溝通到位了，才能與家長配合提高學生的學習效率。
雖然中西方的文化有許多差異，教育方面也有很多不同，但是這本書筆觸真實，期間的許多故事都感動著我，而且書中還有許多教學方法值得借鑑。作為一名小學教師，我要做的就是陪著我的學生走過從懵懂無知的兒童到充滿活力的少年這樣一段學校之旅，在接下來的每一天都要用心去感受學生的想法，去幫助他們解決這段旅程中的困難與疑問，給予他們正確的成長引領。學校是一段奇妙的旅程，需要我們一起努力，與學生一起慢慢長大。
《學校是一段旅程》讀後感
讀這本書的過程是一件輕鬆和愉快的事情，彷彿讓我身臨作者所帶的華德福班級從一年級到八年級的教育旅程，那豐富多彩而又充滿啟迪的教學生活深深地吸引著我。書中記載的是一位班主任老師和他的學生共度八年的教學中所經歷的故事。這位教師在帶領班級同學成長的過程中，雖遇轉變和挫折，但是他巧妙運用華德福教育的理念，最終...
一段旅程策劃書
22歲啦，一直想做的一件事 一 總括 方式 騎行 時間 2014年10月一號 起點 鄭州 河南工業大學 終點 武漢 中南財經大學 路線 a 鄭州 新鄭 長葛 許昌 臨潁 漯河 b 漯河 西平 遂平 駐馬店 確山 明港 信陽 c 信陽 雞公山 孝昌 孝感 東西湖 武漢 主要沿途g107國道 路線細分 ...
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