細分析:除我自己對學生的各項情況分析之外，我這裡要說的是讓學生也進行自我分析，一節課或乙個單元或一次測驗結束後，家長、老師幫學生一起分析，總結方法、教訓制訂下一步的學習目標。
細評價:課堂評價不是千篇一律的「真棒」兩個字，而是有針對性的激勵學生。如：
「瞧！他的思路多清晰呀！表達多完整啊！
」「你的思維很獨特！能說說你的想法嗎？」「你用一雙敏銳的眼睛發現了問題，真厲害」……我對學生的作業評價也使豐富多彩，如：
獎勵不同的小標誌，集夠10個小標誌找老師換取更高階別的獎勵，（包括：免寫作業，給家長發簡訊表揚，幫助完成乙個可行的家庭願望……）家長也參與評價等等。
教育、教學工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決在學生教育、教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
數學研討發言材料
位奇中心小學丁玲 時間過的匆忙而倉促。眼下，六年級又到了緊張的衝刺階段，對於我們來說，學生畢業在即，時間緊，任務重，怎樣在有限的時間裡提高複習的效果，是迫切需要解決的問題。俗話說 教學有法，但教無定法 複習教學同樣如此，但有一點是可以肯定的 數學複習不是練習題的簡單堆砌，而更應該指導學生學會整理知識...
教師培訓材料
經典誦讀培訓材料 濟陽縣第二實驗小學 2008年9月 心理學研究表明，0至13歲是人的機械記憶能力最強的時期，這個時期的孩子學東西，不光記得快，而且記得牢。古今中外的經典是人類智慧型的結晶，蘊藏著人類幾千年來燦爛的文明與智慧型的寶藏。誦讀經典無疑是一種適合兒童智力發展特點的簡潔高效的教育方式。我們在...
新進教師培訓發言
心懷夢想，揚帆起航 各位老師 大家下午好！原來安排今天下午先是由學校科研處的譚遠森主任介紹經驗的，由於譚主任下午有兩節課，所以先由我來跟大家一起交流。首先感謝學校給我這個機會讓我在這裡與咱們梧州高中最年輕 最富有活力的教師們相遇 相聚，很高興認識大家。我是化學老師，教導處的李達超。此時此刻，看到大家...