徐作英教授主講的課題《義務教育生物學課程標準（2023年版）解讀》。通過學習，我認識到生物學的一線教師，必須轉變觀念，大膽進行教學改革。注重啟迪學生的創新意識,培養學生的創新能力,鼓勵學生創造性地學習,努力為學生創設寬容、理解、和諧、平等的課堂氣氛。
新課程標準提出了「面向全體學生、提高學生的生物科學素養和倡導**性學習」的課程理念，新課程強調師生交往，構建互動的師生關係和教學關係，充分考慮學生個體間的差異，在保證學生共同發展的基礎上，注意發展學生的個性和特長。《新課標》要求生物教學不僅是教師講解和演示的過程，也是師生交往、共同發展的互動過程。教師必須向學生提供更多的機會讓學生親自參與和實踐。
讓學生變成主動參與的學習者，變成課堂上的思考者、探索者。通過實驗、討論、交流等活動使學生的思維、素養、人格魅力得到很大的提公升。總之，在今後的教學中，我要加強課程內容與學生生活、生產實踐的聯絡，要關注學生的學習興趣和經驗。
同時我們老師要不斷提高自己的專業素養和豐富專業知識，努力上好每一節課，讓學生在輕鬆愉快的課堂氛圍中獲得知識，快樂的成長。
雍彬教授主講的課題《生物實驗設計的方法和原理》，他淵博的知識，侃侃而談，信手拈來，令人折服。我們了解到當前我國生物學教學面臨的嚴峻問題，以及用講實驗和背實驗代替做實驗的弊端。他結合了大量的實驗教學例項，從實驗準備，實驗原理，實驗方法，實驗創新，實驗操作等方面做了生動、詳細的講解，並且他與學員們進行了大量的互動和交流，對我們在今後的實驗教學更具有操作性提供了寶貴的經驗，值得反思。
生物學是一門實驗性科學，儘管各地重視度不夠，影響了學生創新能力和實踐能力的培養。作為一線的生物學教師，我們一定要創造條件，盡最大的努力，開足開齊實驗，讓學生真正體驗科學**的過程，形成實事求是的科學態度和嚴謹的探索精神。
國培還在繼續，我會一如既往的堅持下去，利用這個機會和平台，認真學習，交流。讓我傳統的思想得到一次次的洗滌，將用學到的新的觀念、理念、思想運用到我的教學實踐中，在教中學，在學中教，不斷的完善、提公升自我。
仁壽縣鍾祥鎮初級中學曹紹請
國培學習反思
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足 認識 廬山真面目 的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大...
國培教學反思
國培 總結與感想2010年10月12日 12月30日，我非常有幸參加了教育部舉辦的 國培計畫 2010 初中骨幹教師培訓 在湖北師範學院短暫的3個月的學習培訓，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓讓我更新了自己的教育理念，為我今後教育教學指明了發展方向，注入了成長的活力。這次培訓是緊張 充實 忙碌 ...
國培反思總結
美國教育家波斯納曾提出過 教師的成長 經驗 反思 這樣乙個公式，從中我們可以看出，教師只有經歷了綜合 總結 分析 提煉的過程才能成長。今年秋季，我有幸參加了國培計畫 2013年中西部骨幹教師國培教師培訓專案。這次的培訓讓我受益匪淺，在接下來的在崗實踐中，我盡量將培訓知識與現在的工作內容相結合，但班主...