2023年—2023年
平度市陳家頂學校
三年發展規劃
（2023年—2023年）
平度市陳家頂學校發展規劃
第一部分發展背景分析
1、學校概況
陳家頂小學始建於2023年，轄區人口5600人，9個辦學村莊。學校占地總面積12000平方公尺，其中：建築面積1378平方公尺；體育用地4300平方公尺；綠化用地2480平方公尺；硬化面積1350平方公尺。
學校現有7個教學班，設有：實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、德育室、美術教室、多**教室、體育器械室、心理諮詢室等專用室。在校生315人，教職工24人，其中小學高階教師11人，一級教師12人，新教師一人。
專任教師學歷達標率百分之百，其中大專以上學歷人數佔教師總數的62.5%。
2、發展優勢
（1）辦學條件得到有效改善。先後投資65萬餘元，用於校舍改造和教育教學設施、裝置完善。現在學校已建立起多功能教室、圖書室、儀器室、實驗室、體育活動室、微機室等各種專用教室。
（2）學校注重教師隊伍建設，不斷規範學校常規，目前師資隊伍穩定，教師工作狀態良好，教師對學校的管理模式、評價方式、校園文化正不斷認同。（3）前期工作的成效為學校今後的發展奠定了基礎。學校先後榮獲「平度市規範化學校」「平度市精神文明單位」「青島市標準化學校」等榮譽稱號。
3、發展困難
（1）教師結構不合理，存在青黃不接，嚴重老齡化的問題。雖然教師多數為小學高階教師，但年齡大都在50歲以上，音體美等專任教師嚴重缺乏。
（2）學校教師隊伍發展水平不平衡，整體素養有待進一步提高。教師自我管理、自我規劃、自我發展的意識需要進一步提公升。
（3）課堂教學模式相對單一，教研組建設功能和形態研究不夠，學校內部管理機制、體制須在發展中進一步完善。
第二部分指導思想和辦學理念
指導思想
以國家基礎教育課程改革綱要為指導，以全面實施素質教育為宗旨，以教育科研為先導，以建設高素質教師隊伍為基礎，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化教學改革，提高教育教學質量，建立特色學校。
辦學理念
秉承「以人為本」的辦學理念，堅持「一切為了學生，為了一切學生」的思想，堅持教師學生的雙主體地位，讓學生在全面發展的過程中快樂成長，讓教師在教書育人的過程中實現自我發展。讓每個學生在全面發展的過程中快樂成長，讓每個教師在自主發展的過程中體驗成功。
第三部分學校發展目標
1、總體目標（1）辦學目標：經過三年努力，把學校建設成為管理科學、隊伍優化、特色顯現的在縣域內有一定影響力的學校。 2023年至2023年建立「平度市德育品牌」「平度市節約型學校」2023年至2023年建立「平度市村級管理示範校」 2023年至2023年建立「青島市規範化學校」
（2）培養目標：①學生思想品德操行合格率100%;95%以上的學生心理素質健康發展。
②學科成績及格率99%，優秀率60%以上，做到基礎紮實，能力多樣，興趣廣泛，促進學生個性發展，達到人人成才、個個有才。
③以創造能力和實踐能力為育人重點，學生具有自我教育能力達95%，具有自學能力達80%。
2、具體目標
學生發展目標
培養學生自主開展研究性學習，有一定的**能力，學會合作，學會尊重。具備一定的創造力，有研究性成果，發展全面，社會適應性強。成為了解並繼承中華傳統美德和中華優秀文化藝術同時兼具現代文明修養的「基礎紮實、全面發展、敢於創造」的健康人。
體現「文明守紀，勤奮好學」的學風。具有積極向上的思想面貌，良好的知識結構，健康的身體素質，關愛的心理品質。成為「會運動、懂禮儀、善學習、能合作、惹人愛」的新一代學生。
管理創新目標
建立完善的管理機構，堅持以人為本，從實際出發，提高管理的科學性、針對性、實效性，實現學校決策民主化、管理科學化、工作制度化，使學校步入規範發展、有序發展、主動發展的軌道。
在「十二五」期間探索協作式管理模式，制定和完善與學校自主發展相適應的各項管理制度，形成《陳家頂小學學校章程》及《陳家頂小學質量管理手冊》，實現管理的制度化，爭創市級名校。
隊伍建設目標
通過實施人才工程，建設一支科研教學並重、結構合理、素質優良、業務精湛、富有活力的高水平師資隊伍和科研團隊，力爭三年時間改變學校無縣市級教學能手的現象，縣級以上骨幹教師比例達到20%。
進一步明確科研主任、課題組長、課題成員工作職責，建立課題研究制度、課題研究成員考評方案、課題結題獎勵制度等。使制度成為教師工作質量和工作積極性的有力保障，為人才成長提供良好的人文環境和工作環境。
加大教師的培養力度，通過校本教研，提公升教師專業素養。專業綜合素質可體現為「三術」合一：教學專業的「學術」；課堂教學的「藝術」；現代教育「技術」的整合優化。
在校本教研中，可圍繞此「三術」進行，採取集中培訓、分組培訓、崗位實踐等方式。教學質量目標（1）立足課堂，充分發揮課堂的主渠道作用，做到優質高效，通過強化過程管理，解決"教"和"學"之間存在的實際問題。分層轉化，抓兩頭保中間，三年之內力爭消除學困生。
（2）通過學習、教研等互動交流與反思，不斷改進教師的教學行為，改進學生的學習方式，營造積極、和諧的課堂，促進教學相長。通過三年的努力，使得教學質量有明顯提高，主要學科成績穩居鎮前列，部分學科的質量力爭有較大突破。
辦學特色目標
（1）通過誦讀唐詩宋詞、三字經、千字文、論語等經典詩文和現代紅色經典詩文，讓學生日積月累，儲存豐厚的語言材料，深刻感知到中華文化的精髓，領悟到詩文中蘊含的做人、做事的道理。
（2）堅持以學校領讀為主體，以家庭助讀為輔助學校活動與班級活動相結合；遵循多讀的教學原則，讓學生多讀多背誦，自讀自解自悟，質疑問難。增進下一代對中國悠久歷史、文化等各方面的認識和了解，弘揚中華民族文化，培養其強烈的民族自豪感。
（3）開展多種形式的誦讀活動和比賽活動，品位古詩文的韻律美、意境美、情感美、哲理美、辭藻美。達到每生每學期背誦40首經典詩文，閱讀量達30萬字。
校園文化目標
（1）校園文化建設是學校內涵發展的目標和任務。學校將重視人文精神、協作意識的培養，組織師生開展主題鮮明的文體活動，如「綠色校園、健康第一」全民健身活動，與社群協作開展「我愛我家」的社會實踐活動，努力提高學校師生的凝聚力和向心力，逐漸形成我校積極向上、健康活潑的校園文化。
（2）種植花草樹木，增添宣傳櫥窗，牆壁繪畫。通過「三風」建設和抓過程管理，使學生養成良好的行為習慣。2023年至2023年種植花草樹木500棵，增添宣傳櫥窗3個；2023年至2023年種植花草樹木600棵，教室、專用室、辦公室等牆壁全部繪製「經典詩文」「名言警句」「養成教育」等方面內容的字畫；2023年至2023年種植花草樹木1000棵，綠化面積達到50%，校園文化建設達到滲透性、暗示性和愉悅性相結合，對學生產生強烈的感召力和吸引力，融教育性、科學性和藝術性於一體。
（3）、辦好校報，建立學校**，以正確的**引導人、優秀典型鼓舞人。
第四部分重點專案、工作措施及成功標誌
1、全面實施《小學生體質健康標準》，加強體育健康教育。
積極開展體育活動，切實增強學生體質，使全體學生各項身體素質指標基本符合要求，《小學生體質健康標準》的及格等次達98%，優秀率達30%以上。學生近視新發病率控制在1%以下。
（1）加強體育教研活動，規範體育課堂教學。體育教師依據學科特點努力改進教學方法，在授課時突出對學生體育能力的培養。
（2）以《學生體質健康標準》為切入口建立檢查、評估制度，對所學課程及時測試，以督促學生學習，提高學生鍛鍊的積極性，使全校學生的體育達標率保持在98%以上。
（3）開展課外體育活動，豐富學校文體生活。
①課間操、校園舞。學校加強對課間操、校園舞的管理。抓好大課間活動的落實，嚴格紀律，保證順利開展。
成立體育活動檢查小組，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面，以班級為單位檢查評比，及時總結，形成制度。
②利用下午第三節課的時間，進行體育鍛煉。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計畫，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。
③根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。如：籃球、桌球、羽毛球、跳繩、呼拉圈、踢毽子等活動，力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛鍊學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。
2、提高教師隊伍的整體素質，建設適應新形勢發展需要的教師隊伍。
到2023年基本達到培養一批教育思想新、師德水平高、業務素質精、教育方法科學、教學手段先進的多層次多風格的骨幹特色教師群體。
（1）以貫徹教師職業道德規範為核心，以提高教師的思想政治理論素養和道德修養及依法執教的觀念為重點，倡導奉獻精神和為人師表的職業精神。建立一整套教師職業道德規範量化考核的監督考核機制。師德合格率達100%。
（2） 實施「名師工程」，打造「特色」品牌。
以教師「特色名師」工程為依託，塑造學校教師隊伍建設特色。
①搞好「名師工程」——學歷再提高。到2023年在校教師專科學歷達70%以上。
②搞好「名師工程」——骨幹教師隊伍培養。到2023年教師中縣市級骨幹教師達20%以上；鎮校級骨幹教師達40%以上。
③搞好「名師工程」——資訊科技與課程整合應用。到2023年在崗教師80%以上能熟練使用多**教學軟體輔助教學,90%以上能進行教學課件的製作。部分教師具備獲取、分析、處理、應用資訊科技與課程整合的能力。
培養縣級教學能手2名。
④搞好「名師工程」——提高教師專業化綜合能力。提高教師專業化綜合能力。一是教師職業能力：
包括教育能力、班級管理能力、教學能力；實踐操作能力、探索創新能力；二是職業知識能力：包括基礎文化知識、學科專業知識、教育科學理論知識；社會和工作的適應能力等；三是教師研究能力：包括承擔課題研究、新課程研究、教學方式轉變研究、心理健康教育研究；學生教育管理研究等。
（3）建設一支作風硬、技術精、管理能力強的教師、幹部隊伍，實現教育管理現代化。
①堅持教代會、校務公開制度，重大事項教代會審議。發揮教工代表大會的參政議政、民主監督作用，完善教職工民主評議幹部制度。堅持實行校務公開，辦好校務公開欄，增強學校各項工作的透明度，以調動廣大教職工積極參與民主管理和民主決策的積極性，主動關心學校的發展，創設乙個祥和、團結、奮發向上的良好氛圍。
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