這一學期，我擔任六（3）班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面，我按照學校的德育工作要求，認真制訂班級工作計畫，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面發展。具體工作歸納為以下幾點。
一、 營造氛圍，促進優良班風的形成
1. 樹立正確的**導向。小學生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對於錯誤的**容易附和盲從。
這直接影響到班風的建設。對於班級**，我注意加以引導。每週二，我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，在此基礎上，結合學校提出學生存在的問題，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的條例，這更貼近學生的生活，更容易為學生接受。
一學期來，班級學生行為習慣良好，各任課老師評價本班學生仍能認認真真學習、踏踏實實完成。
2.鼓勵競爭
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態，創造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發學生高昂的鬥志，發掘學生巨大的潛能。我通過積分制讓班裡的學生互相競爭，但不是所有學生一起競爭，我將班級的學生分為不同層次的4個團體，但這個競爭夥伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標後，又要重新設立競爭夥伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成乙個良性迴圈的態勢。
很多原先不太自信的孩子變得開朗活潑陽光。變化最明顯的孩子：顧紫璐、徐若冰、黃葭榮、夏振傑、董家怡、蔣騰騰、黃紫芯、胡晨陸、張博宇。
二、培養良好的學習態度和學習習慣
1.變「要我學」為「我要學」
「要我學」與「我要學」的區別在於，前者缺乏而後者具有求知內驅力。內驅力源於遠大的理想和明確的學習目標，理想的層次愈高遠，目標愈明確，提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的積極性，我收集了一些有傑出成就的科學家、政治家、企業家的事蹟報道、傳記等，適時介紹給學生，以此打動學生的心靈，激發學生的責任感，成就欲。
另外，我努力抓住契機，利用以前學生的事例激勵現在的學生，從而煥發學生的求知慾。
2.變「苦學」為「樂學」。
變「苦學」為「樂學」關鍵是要激發學生的學習興趣，讓學生明確學科本身的價值以及學習它對於自身今後發展的作用。因此，我在傳授知識的同時，注意聯絡實際讓學生明確學科的價值和意義。其次，在課堂教學中握好教學中的「度」，即教學的深度、練習和考試的難度，作業量的適度，讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。
同時，注重情感激勵，少批評多表揚。
3.變「學會」為「會學」。
為促使學生變「學會」為「會學」，我一方面讓學生真正認識學法、培養自學能力的重要性。用身邊同學的成功經驗，用真實的初中學生的學習現狀，用「未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人」來啟迪學生認識研究學法、培養自學能力的重要意義。經常有意識地對學生進行學法指導。
學習有規律可循，但學生個體存在的差異決定了某種學法優劣的不確定性。因此，在進行學法指導時既要有整體上的指導，又要注意個別指導。我還努力創造條件進行學法交流。
在這樣的引導與學生的互助下，很多學生將「死讀書」變「活運用」，也讓一部分後進生進步。
三、團結老師，精誠合作。
作為班主任，特別是畢業班的班主任，我有責任團結任課教師參與班級建設，同心協力，共同把班集建設好。一學期來，我與數學、英語和其他各學科老師愉快合作，協調發展，為建立乙個良好的班集體奠定不結實的基礎。
一學期來，儘管取得一定的進步，但也有不少的問題：中下生面廣，學生的學習積極性還有待提高，學生還需今後的常抓不懈，今後的工作要力爭有創新精神，找出更好的方法開展工作，使工作做得更好。
35班隊工作總結
2015 2016學年度第一學期 時間過得飛快，轉眼間一學期的快樂時間即將逝去。班隊工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班隊工作中，為了能搞好本班的班風 學風，促進學生全面發展，提高學生德 智 體 美 勞等多方面的素質，我主要做...
2023年班隊工作總結
一學期又將結束，這學期我擔任一年級的班主任和語文教學工作，我一方面向有經驗教師請教，一方面自己摸索經驗，一學期下來，取得一定的成效。一 抓好學生的常規教育，養成良好的學習習慣 因為養成乙個良好的學習習慣和行為習慣，對學生終身有益。所以，孩子一入學，我就著手於習慣的培養。首先對學生進行具體的學習行為訓...
2023年班隊工作總結
三 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。三人行，必有我師 任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。班主任與任課老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。因此課後與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此基礎上...