本學期，為貫徹落實《中共**關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，我校政教處以科學發展觀為指導，堅持德育工作的針對性、實效性，強化德育常規管理工作考評，把學生素質的可持續性發展作為德育追求方向，基本完成了學初布置的各項德育任務，班主任隊伍建設也不斷得到提高，現將本學期工作作如下總結：
一、主要做法和取得的成效
1、統一思想，提公升管理育人意識。
德育工作要有品味首先就是思想意識要有品味。不少班主任認為把學生管理的不出事或不犯錯誤就萬事大吉，不注重不思考如何促進班級德育工作的深入，因此在本學期初的政教工作布置中，我們明確提出今年的工作重點是面對全校德育狀況，有針對性、有目的促使班主任共同**、研究新時期的德育方法、途徑、手段，讓大家多乙份思考、多乙份理性、多乙份反思，通過思想層面的**，去注重德育品味，提公升管理育人意識。另一方面我們注重班級常規管理的細節，目的是使大家認識到思想層面的提公升最終是落實到乙個個班級管理細節中。
只有將兩者的有機融合在一起的意識到位，學校德育工作品位才會提公升。
2、注重學習、研討、實踐。
本學期我們特別重視德育理念的學習和研究，通過學習使大家真正的認識到，我們在管理中存在的問題、矛盾就是在面對不停變換的教育物件前，我們始終採用相對落後、單一的教育方法。而不是以生為本，在管理中遵循學生身心發展規律，來開展有效的教育活動。另外我們組織主題班會競賽引導班主任善抓教育陣地和教育契機，互相學習，取長補短，提公升駕馭班級能力，我們還定期組織問題生情況調研，和班主任共同**如何轉化問題生，解決班級管理老大難問題，我們又督促班主任在理論上多鑽研，實現科學管理。
在政教處大力倡導和布置安排下，本學期班主任隊伍建設卓有成效，後備梯隊人才逐漸形成，研究氛圍日益濃厚。這樣在思想的交流與碰撞中、在積極的實踐中班主任的教育觀念在不知不覺中得以改變。
3.、完善制度，強化德育常規工作考評，管理操作人性化。
本學期，學校完善了《班主任工作量化管理細則》，目的就是落實班級常規管理工作，提高工作質量和效率。我們將班主任津貼分為幾檔，每月公布量化考評分數。為了落實《細則》，政教處、少先隊大隊部堅持一日五查（包括查遲到早退、兩操、課間衛生、包乾區衛生情況、就餐紀律）。
在一日五查中開學初重點在遲到早退，學期中在廣播操，一周重點公升旗儀式，每週中在清潔大掃除，政教處輪流值班檢查就餐紀律，不厭其煩的和體育組教師一起在廣播操時間一遍又一遍的糾正學生們的動作，針對學校衛生狀況，清潔衛生日日查，周五重點查，還抓住重要活動反覆檢查，在檢查中說明清潔標準，通過重點工作的督促，以上工作有了質的變化，常規管理的氛圍由此營造，在每週都總結上週工作的成績和不足。
我們始終認為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實際操作中要人性化，做到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達成思路和目標行為一致才能構築德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強服務意識，積極反饋、將檢查中存在的問題及時和班主任溝通，做到當天當時的情況班主任和班幹部及時了解以便改進，在每月的總分通報後，我們又主動和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，同時在生活上積極關心班主任老師，班主任老師也是人，也會頭疼腦熱，也會為家庭事情分心，在學校又要承擔與普通科任教師較多的任務和壓力，班主任的委屈我們照單全收，並換位思考，班主任生病盡量做到在第一時間當面問候或**關心，家庭煩心之事盡量幫助解決，作好班主任心理疏導工作，從而更好的理解政教處和學校的思路並投入到工作中去，通過政教處細心和耐心的努力，本學年班主任常規管理意識增強，學生的行為習慣，班級風貌、校園文明氛圍明顯提高。
4、堅持將日常行為教育和德育活動相結合，使學生在德育實踐中培養良好的道德行為習慣。
德育教育不通過活動的開展是無法實施的。校園中學生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學生在學校裡充分體驗成功，彰顯個性，體現自身價值，我們舉行了冬季運動會，拔河比賽、歌詠比賽、美育節節目展示、元旦晚會等，使學生在活動中充分展示，從而提高他們的德育認識，逐步內化為良好的行為習慣，我們注重每週的公升旗儀式，通過每週選派乙個班級最優秀的學生護旗公升旗並作國旗下講話，塑造學生主人翁意識，做到了溶入心靈，潤物無聲的作用。同時我們還加強學生幹部的培養，每月對學生幹部、班長和衛生委員培訓，提高他們的管理能力和素質，在學校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。
5、警校結合，齊抓共管法制、安全教育。
本學期在建立新一輪「平安單位」的過程中，一是我們成立了領導小組；二是完善了相關制度；三是加強安全隱範的排查力度，把不安全因素消滅在萌芽狀態；四是在安全工作中我們強調落實班主任管理安全責任事故一票否決制，加強安全教育管理，開學初同班主任和學生簽定安全協議；五是與各部門簽定安全目標責任書，明確各自責任；六是每週各班開設一節安全課，加強學生的安全教育；七是每學期請派出所領導到學校作一次法制教育報告，我們還隨時對學生進行安全知識和安全防範意識的教育，本學期學生安全無事故。八是加強了與派出所的聯絡，共同使學校周邊安全環境得到保護，為校園的安全、穩定提供了有力保障。
6、關愛留守學生，認真做好愛心驛站工作。
在本學期，學校領導和全體教職工都和留守學生結對幫扶，從生活、思想和學習上都給予無私的關愛，取得學生家長和社會的認可和上級領導的高度肯定。
7、注重抓學生體音美特長的培養。我們認真按照縣教育局的統一要求和部署，認真組織和開展了美育節和體育節各項活動，對於豐富校園生活，促進學生健康成長起到了很好的作用。
8、抓好讀書教育活動，組織讀書教育徵文和演講活動。
二、存在的問題
1、班主任老師對德育探索的動力不足（德育觀念、德育內容、德育目的、師生關係等）。
2、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）
3、在問題學生中，存在家長不管或管不住的情況，給班主任、課任教師管理帶來極大難度。
4、班主任心理壓力有待解決。
三、今後設想
1、以人為本，繼續加強班主任和學生的德育教育工作，利用「五四青年節」、植樹節等開展師生德育活動。
2、進一步加強安全教育工作，落實學校封閉式管理，杜絕安全隱患，切實保障學生安全。
3、加強學生法制教育，建立文明平安校園。
4、學校管理與家庭教育相結合，更好的發揮愛心驛站作用，進一步加強留守學生和問題學生的德育工作。
5、倡導陽光活動一小時，組織相應的師生體育競技活動。
6、搞好周邊環境治理，加強思想教育，採取強有力的措施，杜絕學生在校期間出入網咖、遊戲機室。
2019至2019學年度A
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